Biologia- Archiwum-Rok szkolny 2020/2021

Dziękuję serdecznie za współpracę w roku szkolnym 2020/2021.

Z okazji zakończenia roku szkolnego i rozpoczęcia wakacji składam wszystkim

Szanownym Koleżankom i Kolegom serdeczne podziękowania

za całoroczną współpracę, przyjazną i miłą atmosferę.

Życzę słonecznych wakacji, wspaniałego i przede wszystkim bezpiecznego wypoczynku,

wielu przygód i niezapomnianych przeżyć.

Pozdrawiam serdecznie Barbara Kamińska

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

10.06.2021r.

Jak pracować z uczniem niezainteresowanym biologią?

[WEBINARIUM NOWA ERA]

Jak zachęcić uczniów do nauki biologii? Zapraszamy do obejrzenia szkolenia on-line przygotowanego przez Jolantaę Golanko.

Program spotkania:

  1. Radykalna zmiana w nauczaniu w zakresie podstawowym
  2. Metabolizm w podstawie programowej
  3. Rozwój kompetencji kluczowych na lekcjach biologii
  4. Style uczenia się i ich rola w planowaniu i realizacji procesu edukacyjnego
  5. Jak kształtować autonomię ucznia na lekcjach biologii?
  6. Ocenianie uczniów na lekcjach biologii.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

20.05.2021r.

ZAPROSZENIE

Uprzejmie informuję, że dnia 28.05.2021 roku (piątek) o godzinie 15.30  w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Grudziądzu,
ul. Korczaka 23 odbędą się dla nauczycieli, egzaminatorów egzaminu maturalnego z biologii warsztaty:

„Zapewnienie wysokiej jakości kształcenia poprzez

doskonalenie umiejętności w zakresie sprawdzania prac egzaminacyjnych z biologii,

a w nich m.in.

  1. Przykłady zadań z biologii sprawdzające czynności sprawiające uczniom najwięcej trudności na egzaminie maturalnym.
  2. Analiza zadań i ich rozwiązań w kontekście kryteriów oceniania.
  3. Doskonalenie umiejętności pracy egzaminatorów podczas oceniania zadań egzaminacyjnych z biologii w kontekście podnoszenia jakości pracy szkoły
  4. Metodyka badań biologicznych.

Serdecznie zapraszam na spotkanie.

Za udział w warsztatach nauczyciele otrzymają zaświadczenia.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

15.05.2021r.

Wydawnictwo Nowa Era serdecznie zaprasza na spotkanie online:

Covid, czyli tam i z powrotem

18.05.2021 r., godz. 16:00

Webinarium poprowadzi:

Anna Tulczyńska

Psycholog, certyfikowana psychoterapeutka poznawczo-behawioralna, socjoterapeutka. Należy do Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Poznawczo i Behawioralnej. Zajmuje się terapią indywidualną dzieci i młodzieży. Prowadzi szkolenia dla rodziców i rad pedagogicznych różnorodnych placówek oświatowych. Od 20 lat jest związana z jednym z warszawskich liceów, gdzie zajmuje się opieką psychologiczną nad uczniami, jest też koordynatorką i autorką programu szkolnego tutoringu. Prywatnie – mama trójki nastolatków: studenta, ucznia klasy II liceum i szóstoklasistki

Opis webinarium:

Zapewne znają Państwo powieść Hobbit, czyli tam i z powrotem, która zabiera nas w fantastyczny świat z wyobraźni Tolkiena. Przez ostatni rok doświadczaliśmy świata z pandemią w tle i zagłębiliśmy się w nieznaną krainę edukacji zdalnej. Dużo doświadczyliśmy, przeżyliśmy i dużo dowiedzieliśmy się o sobie. Pora wracać. Dokąd? Szkoły takiej, jak przedtem, i uczniów, jakich znamy, już nie ma. Przedstawimy więc sposoby na powrót do wspólnej edukacji i wspólnych relacji. Przedstawimy wyniki badań kondycji psychicznej uczniów, nauczycieli i rodziców oraz praktyczne pomysły, wskazówki i rozwiązania, jak wracać mądrze i jak budować nową jakość, wykorzystując te doświadczenia.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6.05.2021r.

 

Webinarium nauczycieli przedmiotu: biologia

Wydawnictwo Nowa Era serdecznie zaprasza na spotkanie online

Temat:

Między genem a cechą – choroby cywilizacyjne jako pandemia XXI wieku

10.05.2021 r., godz.16:00

Aby otrzymać link do wydarzenia – potwierdź swoją obecność. Link do wydarzenia wyślemy dzień przed webinarium.

ZAPISZ SIĘ TUTAJ  

Webinarium poprowadzi:

dr Marek Bartoszewicz

Mikrobiolog i nauczyciel akademicki z 16-letnim stażem, pracujący na Wydziale Biologii Uniwersytetu w Białymstoku. Zawodowo fascynuje się chorobami zakaźnymi, genetyką molekularną oraz nowoczesnym i kreatywnym nauczaniem. Autor szeregu artykułów naukowych oraz popularno-naukowych. Prywatnie miłośnik książek i wypoczynku nad wodą.

Opis webinarium:

W trakcie wykładu zostaną omówione informacje dotyczące chorób cywilizacyjnych, które – po opanowaniu większości chorób zakaźnych – stały się największym współczesnym wyzwaniem dla nauk medycznych. Na przykładzie otyłości i związanych z nią konsekwencji, a także chorób nowotworowych i procesu starzenia się dr Marek Bartoszewicz wyjaśni wpływ wybranych czynników środowiskowych na choroby cywilizacyjne człowieka, a także przedstawi udział najważniejszych genów w rozwoju różnych chorób. Ponadto odwoła się do znaczenia naturalnych mechanizmów obronnych organizmu, przybliży zagadnienie procesów dziedziczenia epigenetycznego, a na koniec wyjaśni, jakimi osiągnięciami dysponujemy w walce z niektórymi chorobami, m.in. nowotworami i chorobami metabolicznymi.

…………………………………………………………………………………………………..

20.04.2021r.

DZIEŃ ZIEMI 2021.

CO MOŻESZ ZROBIĆ DLA  PLANETY?

Kolejny Dzień Ziemi świętować będziemy już w najbliższy czwartek. Święto to, znane również jako Światowy Dzień Ziemi, obchodzone jest od marca 1970 roku, jako pierwszy ogłosił je burmistrz San Francisco – Joseph Alioto.

Dzień Ziemi obchodzony miał być zawsze w równonoc wiosenną na półkuli północnej i jesienną na południowej. Wybór daty nie był przypadkowy – dzień trwa wtedy tyle samo co noc, a nasi przodkowie wierzyli, że jest to znak rodzącego się życia. Współcześnie data ta ma symbolizować zacieranie się różnic między ludźmi różnych ras i religii i przypominać nam, że wszyscy dzielimy tę samą planetę. Planetę, która jak nigdy wcześniej potrzebuje naszej opieki i ochrony.

Niezależnie od burmistrza San Francisco, swoje własne święto Ziemi ogłosili w tym samym roku propagatorzy kilku nurtów proekologicznych, miało ono przypadać corocznie na 22 kwietnia. W 2009 roku Zgromadzenie Ogólne ONZ uchwaliło Międzynarodowy Dzień Matki Ziemi, który świętujemy… 22 kwietnia. To właśnie ta data stała się więc ostatecznie wielkim świętem Ziemi, w którym ekolodzy zwracają naszą uwagę na stan środowiska naturalnego i zagrożenia środowiskowe, z którymi radzimy sobie coraz gorzej. Co roku, 22 kwietnia, organizacje proekologiczne organizują wydarzenia, akcje, konkursy i warsztaty, mające na celu zwrócenie uwagi polityków i obywateli na konieczność ochrony planety i edukacji ekologicznej.

Czytaj więcej na https://kobieta.interia.pl/zycie-i-styl/news-dzien-ziemi-2021-co-mozesz-zrobic-dla-planety,nId,5181004#utm_source=paste&utm_medium=paste&utm_campaign=chrome

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
9.04.2021r.

Konsultacja metodyczna dla nauczycieli z krótkim stażem pracy

                 Zapraszam nauczycieli biologii  z krótkim stażem pracy na konsultacje metodyczne w dniu 19 kwietnia 2021 roku

od godzinie 16;00 do 17;30.

Podaję link do spotkania:   Dołącz w Google Meet

 meet.google.com/vdw-zbpu-vwv 

Pozdrawiam Barbara Kamińska

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3.04.2021r.

Zdrowych i pogodnych Świąt Wielkanocnych, pełnych wiary, nadziei i miłości.

Radosnego, wiosennego nastroju i spotkań w gronie najbliższych życzy Barbara Kamińska

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
15.03.2021r.

Dzień Atmosfery 2021

W imieniu organizatorów Dnia Atmosfery 2021 serdecznie zapraszamy do uczestnictwa w dwóch otwartych wykładach on-line, dedykowanych dla uczniów szkół średnich, które odbędą się 22 marca na platformie Teams Wydziału Nauk o Ziemi i Gospodarki Przestrzennej.

Zgłoszenia przyjmowane będą drogą mailową w dniu 18 marca.

Wszystkie szczegóły dostępne są na dołączonym plakacie.

Z wyrazami szacunku,

dr Aleksandra Pospieszyńska, koordynatorka wydarzenia
dr hab. Marcin Świtoniak, prof. UMK – Prodziekan ds Studentów

Wydział Nauk o Ziemi i Gospodarki Przestrzennej UMK

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

15.03.2021r.
Światowy Tydzień Mózgu

Światowy Tydzień Mózgu w tym roku odbywa się od 15 do 20 marca. To coroczna akcja edukacyjna, która ma na celu popularyzację wiedzy o funkcjonowaniu mózgu. Z tej okazji wiele ośrodków naukowych w Polsce organizuje spotkania online z popularyzatorami nauki i naukowcami. Familiada szarych komórek, czy teleturniej mózgowych ciekawostek to tylko niektóre z propozycji, w których można wziąć udział. Zapraszam do zapoznania się z ofertą niektórych uczelni oraz ośrodków naukowych.

Tydzień Mózgu z Młynem Wiedzy i UMK

Tegoroczna edycja Tygodnia Mózgu odbędzie się w znacznej części w wersji online. Na kanale Centrum Nowoczesności Młyn Wiedzy będą dostępne filmy edukacyjne związane z naszymi zmysłami i nie tylko. Podczas oglądania można dowiedzieć się, jak to jest, że widzimy świat w 3D, skąd bierze się smak i czy dźwięki mogą być kolorowe. Dowiedz się więcej 

Organizatorzy zapraszają również na otwarte wykłady online – codziennie o godz. 17:00. Dowiedz się więcej

Uniwersytet w Białymstoku

Jaka jest relacja między mózgiem a świadomością albo emocjami? Co może się dziać z naszą świadomością pod wpływem uszkodzenia – na przykład pod wpływem urazu – ośrodkowego układu nerwowego? Co wynika z połączenia neuronauk i prawa? Na te i inne pytania odpowiedzą naukowcy z całej Polski podczas IV Tygodnia Mózgu w Białymstoku. Codziennie o godzinie 18.00, wszyscy chętni mogą wziąć udział w wykładach i dyskusjach online poświęconych różnym aspektom funkcjonowania mózgu. Dowiedz się więcej

Tydzień Mózgu w Krakowie

W Krakowie wykłady będą transmitowane na Facebooku Cafe Nauka i kanale YouTube Uniwersytetu Jagiellońskiego. Podczas wykładów dowiesz się m.in. jaki jest wpływ nowych technologii na rozwój mózgu oraz jak działa mózg matematyczny. Dowiedz się więcej

Dni Mózgu w Trójmieście

Organizatorzy zapraszają na wykłady, warsztaty oraz pokazy laboratoryjne, które są doskonałą okazją do zgłębienia wiedzy o budowie i funkcjonowaniu mózgu. Razem z organizatorami poznacie sekrety ludzkiego mózgu, ale również dowiecie się jak niesamowite mózgi mają zwierzęta. Przez cały tydzień możecie również wziąć udział w aktywnościach takich jak: escape room, familiada szarych komórek, czy teleturniej mózgowych ciekawostek. Dowiedz się więcej

Tydzień Mózgu w Poznaniu

Organizatorzy Tygodnia Mózgu w Poznaniu, podejmą próbę odpowiedzi na ważne pytania dotyczące działania naszego układu nerwowego i jego tajemnic. Tym razem dowiemy się m. in.: czy można zatrzymać proces starzenia się mózgu, jak usprawnić pamięć, skąd się bierze autyzm, kiedy zostanie wyhodowany mózg w laboratorium? Na te, oraz inne pytania odpowiedzą eksperci podczas 10 wykładów. Wszystkie wykłady 12. edycji Tygodnia Mózgu w Poznaniu będą transmitowane na żywo na kanale YouTube oraz stronach internetowych Oddziału PAN w Poznaniu.  Dowiedz się więcej

Uniwersytet Śląski

Uniwersytet Śląski zaprasza na popularnonaukowe wykłady online skupiające się na wszystkim, co związane z mózgami, ich rozwojem, pochodzeniem oraz działaniem. Podczas wykładów dowiesz się między innymi czy myszy się uśmiechają i jak algorytmy pomagają badać zachowanie zwierząt. Dowiedz się więcej

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej

Tegoroczne obchody Tygodnia Mózgu na UMCS odbywają się pod hasłem #MariaMyśli. Z tej okazji zaplanowano cykl wydarzeń, tj.: wykładów prowadzonych przez naukowców z różnych dziedzin zajmujących się poznawaniem układu nerwowego, warsztatów organizowanych przez członków studenckich kół naukowych oraz skierowany do młodzieży licealnej konkurs „Ucz się z głową”. Dowiedz się więcej

Katolicki Uniwersytet Lubelski

Z okazji obchodów Dni Wiedzy O Mózgu, naukowcy KUL zorganizowali konferencję online „Czas na umysł 3.0″, która odbędzie się na KUL 18 i 19 marca 2021 r. Wydarzenie skierowane jest do młodych naukowców i uczniów szkół ponadgimnazjalnych. W ramach wydarzenia zostaną przeprowadzone również warsztaty, a także sesje studencko-doktoranckie. Dowiedz się więcej

Choroby cywilizacyjne mózgu

Instytut Nenckiego PAN i Fundacja Nenckiego Wspierania Nauk Biologicznych organizuje Tydzień Mózgu 2021. Tegoroczne hasło „Choroby cywilizacyjne mózgu” odzwierciedla zamysł, jaki przyświecał w tym roku organizatorom wydarzenia – zwrócenie uwagi opinii publicznej na zagadnienia związane z prawidłowym i patologicznym funkcjonowaniem mózgu oraz podkreślenie konieczności badań w tej dziedzinie. Wykłady odbywają się w formule on-line na platformie ZOOM Webinar, od poniedziałku do piątku o godz. 17:00. Tydzień Mózgu 2021 organizowany jest w ramach projektu „Tydzień Mózgu przez cały rok” współfinansowanego ze środków Ministerstwa Edukacji i Nauki. Dowiedz się więcej

Tydzień Mózgu

Światowy Tydzień Mózgu lub po prostu Tydzień Mózgu (ang. Brain Awareness Week) to globalna kampania mająca na celu popularyzowanie badań nad mózgiem, a także zwiększanie świadomości społecznej na temat postępów i korzyści z badań mózgu. Pierwszy Tydzień Mózgu odbył się w 1996 roku w Stanach Zjednoczonych, a udział w nim wzięło zaledwie 160 organizacji. Od tej pory, przez 25 lat istnienia programu, program zyskał ponad 7 tys. partnerów w 117 krajach świata. W Polsce Tydzień Mózgu obchodzony jest od 1999 roku.

Więcej na stronie:

https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/wez-udzial-w-tygodniu-mozgu-i-poznaj-tajemnice-umyslu

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

12.03.2021r.

Jak pracować z uczniem niezainteresowanym biologią?

[WEBINARIUM NOWA ERA]

Jak zachęcić uczniów do nauki biologii?

Webinarium prowadzi Jolanta Golanko.

Program spotkania:

  1. Radykalna zmiana w nauczaniu w zakresie podstawowym
  2. Metabolizm w podstawie programowej
  3. Rozwój kompetencji kluczowych na lekcjach biologii
  4. Style uczenia się i ich rola w planowaniu i realizacji procesu edukacyjnego
  5. Jak kształtować autonomię ucznia na lekcjach biologii?
  6. Ocenianie uczniów na lekcjach biologii.

https://www.nowaera.pl/oferta-edukacyjna/oferta-szkolna-i-przedszkolna/szkoly-ponadpodstawowe/biologia/jak-pracowac-z-uczniem-niezainteresowanym-biologia

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
25.02.2021r.

ZAPROSZENIE

Uprzejmie informuję, że dnia 5.03.2021r. (piątek) o godzinie 16;30 odbędzie się w formie zdalnej konsultacja zespołowa dla nauczycieli biologii.

W programie:

  1. Analiza wyników egzaminu maturalnego z biologii w kontekście podnoszenia jakości pracy szkoły.
  2. Rola diagnozy osiągnięć uczniów w planowaniu pracy dydaktycznej nauczyciela.
  3. Ewaluacja pracy egzaminatorów egzaminu maturalnego z biologii w 2020 roku
  4. Matura 2020. Rozwiązywanie zadań z biologii na Platformie Moodle.
  5. Ogólnopolski quiz nr 3 dla egzaminatorów.
  6. Analiza przykładowych rozwiązań zdających w kontekście kryteriów oceniania.

Link do spotkania: meet.google.com/vnk-vpha-nbt

Dołącz w Google Meet

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
8.02.2021r.

ZAPROSZENIE

DLA EGZAMINATORÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z BIOLOGII

NA KONSULTACJĘ ZESPOŁOWĄ

Zapraszam wszystkich nauczycieli egzaminatorów egzaminu maturalnego z biologii na spotkanie 19.02.2021r. (w piątek) o godzinie 16;30, które będzie  dotyczyło  ogłoszonego przez OKE Gdańsk szkolenia z biologii (wykonanie trzech quizów zamieszczanych co dwa tygodnie od 25 stycznia) na Platformie Moodle. Na spotkaniu będziemy analizować odpowiedzi uczniów do zadania 19.3. (0–1) w ramach quizu 2.

W programie również:

  1. Analiza arkuszy i wyników próbnych egzaminów maturalnych z biologii Wydawnictwa Operon.
  2. Doskonalenie umiejętności pracy egzaminatorów podczas oceniania zadań egzaminacyjnych z biologii na Platformie Moodle.
  3. Analiza przykładowych rozwiązań zdających w kontekście kryteriów oceniania.

Żeby dołączyć do spotkania należy wkleić w przeglądarkę internetową poniższy adres.

Dołącz w Google Meet

meet.google.com/iec-cwzx-cgf

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
12.02.2021r.

Spotkanie uczestników sieci współpracy i samokształcenia

PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM

                Serdecznie zapraszam uczestników Sieci współpracy i samokształcenia oraz wszystkich chętnych na spotkanie online w poniedziałek 22 lutego 2021r. o godzinie 16;00. W tym roku szkolnym konstruujemy zadania z metabolizmu roślin i zwierząt w celu stworzenia bazy zadań do bieżącej pracy z uczniami oraz do lekcji powtórzeniowych, aby utrwalić wiedzę uczniów przed egzaminem maturalnym z biologii.

Podaję link spotkania

meet.google.com/ism-heum-zcg

Pozdrawiam serdecznie Barbara Kamińska

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
19.01.2021

ZAPROSZENIE NA BEZPŁATNE SZKOLENIE

Uprzejmie informujemy, że dnia 1 lutego 2021 roku o godzinie 15.00 odbędzie się dla nauczycieli biologii w formie zdalnej 4-godzinne szkolenie warsztatowe oraz 2-godzinnne moderowane przez osobę prowadzącą szkolenie pt. Zmiany w wymaganiach na egzaminie maturalnym z biologii w 2021 r.

Szkolenie nauczycieli ma na celu  przekazanie informacji na temat wprowadzonych zmian w zakresie wymagań egzaminacyjnych na egzaminie maturalnym z biologii.

W 2021 r. egzamin maturalny będzie przeprowadzony wyjątkowo na podstawie wymagań egzaminacyjnych, które zostały ogłoszone 16 grudnia 2020 roku przez Ministra Edukacji i Nauki.

Tematyka szkolenia obejmuje poniższe zagadnienia:

  1. Wprowadzenie do zmian w zakresie wymagań ogólnych i szczegółowych na egzaminie maturalnym w roku 2021 w zakresie biologii.
  2. Analiza porównawcza.
  3. Wdrożenie zmian w pracy z uczniem.

Szkolenie wraz z materiałami metodycznymi zapewni nauczycielom wsparcie w zakresie wiadomości i umiejętności sprawdzanych w zadaniach egzaminacyjnych oraz tego, co należy z lat wcześniejszych powtórzyć do egzaminu.

Szkolenie poprowadzi mgr Barbara Kamińska, doradca metodyczny Ośrodka Doskonalenia i Doradztwa Zawodowego Nauczycieli w Grudziądzu w zakresie biologii, wieloletnia przewodnicząca zespołu egzaminatorów w OKE Gdańsk oraz arbiter w zakresie egzaminu maturalnego do rozpatrywania odwołań z biologii w Kolegium Arbitrażu Egzaminacyjnego CKE wpisana na listę MEN.

Nauczyciele zainteresowani udziałem w szkoleniu prosimy o przesłanie do ODiDZN w Grudziądzu Karty zgłoszenia udziału w szkoleniunajpóźniej do 31 stycznia 2021 roku     http://www.odn-grudziadz.ehost.pl/?page_id=143

W przypadku dużego zainteresowania tematyką szkolenia możliwa jest druga edycja.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

14.01.2021r.

Czerwona lista ptaków Polski 2021

Ogólnopolskie Towarzystwo Ochrony Ptaków opublikowało nową edycję Czerwonej listy ptaków Polski. Wypełnia ona ważną lukę w naszej wiedzy o aktualnym statusie zagrożenia krajowej awifauny i spełniać będzie w najbliższych latach istotną rolę w planowaniu działań związanych z ochroną przyrody.

Czerwone listy to opracowania, w których analizowane jest ryzyko wymarcia gatunków. W Polsce ostatnie takie opracowanie wydano w 2002 roku, więc od długiego czasu brak było aktualnej syntezy statusu zagrożenia ptaków Polski. OTOP, wspólnie z naukowcami z Muzeum i Instytutu Zoologii PAN oraz z Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, podjął się przygotowania aktualnej czerwonej listy. Analizy przeprowadzono w oparciu o metodykę Międzynarodowej Unii Ochrony Przyrody (IUCN), wykorzystując ok. 1,4 miliona obserwacji z lat 2010-2019, pochodzących głównie z programu Monitoringu Ptaków Polski oraz z portalu Ornitho.pl.

Wyniki aktualnej edycji Czerwonej listy ptaków Polski nie napawają optymizmem. W ciągu ostatnich 200 lat w Polsce wymarło 16 gatunków ptaków, a liczba ta niemal podwoiła się od czasu wydania poprzedniej czerwonej listy. Kolejnych 47 gatunków zagrożonych jest wymarciem – o 30% więcej niż dwie dekady temu. Aż 12 spośród nich zakwalifikowano jako krytycznie zagrożone. Wśród gatunków, które po raz pierwszy wskazywane są jako zagrożone w naszym kraju, są m.in. płaskonos, mewa siwa, zausznik czy błotniak łąkowy, ale także tak dobrze znane ptaki jak głowienka, gawron oraz słowik szary.

Czerwona lista identyfikuje także przypadki odbudowy populacji i obniżenia statusu zagrożenia, które – choć nieliczne – dają nadzieję, że odpowiednio wdrażane programy ochrony mogą zmieniać na lepsze los gatunków zagrożonych. Przykładem może być sokół wędrowny, w przypadku którego intensywny program reintrodukcji pozwolił na obniżenie kategorii zagrożenia.

Wiadomość wysłana przez Ogólnopolskie Towarzystwo Ochrony Ptaków.
Ogólnopolskie Towarzystwo Ochrony Ptaków
ul. Odrowążą 24
05-270 Marki
tel. +48 22 761 82 05, +48 22 188 50 81 e-mail: biuro(at)otop.org.pl

Czerwona lista ptaków Polski na stronie:

https://otop.org.pl/wp-content/uploads/2021/01/CLPP_2020_fin.pdf

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

12.01.2021 r.

Jak prowadzić sprawdziany oraz testy on-line, odbierać rozwiązania i przekazywać informację zwrotną?

-Informacje-

Wydawnictwo Nowa Era serdecznie zaprasza na spotkanie online.

  • Jak prowadzić sprawdziany oraz testy online z wykorzystaniem aplikacji Teams, OneNote (notesu zajęć) oraz generatora testów i sprawdzianów Nowej Ery?
  • Jak zadawać testy uczniom zdalnie, odbierać rozwiązania i je oceniać?

14.01.2021 r., godz.16:00

Webinarium poprowadzi:

Janusz Wierzbicki

Ekspert w zakresie innowacyjnego nauczania oraz trener w Ośrodku Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie. Współtworzy magazyn „EduFakty – Uczę Nowocześnie”, poświęcony wykorzystaniu nowych technologii w nauczaniu. Autor podręczników „Informatyka na czasie”.

Program webinarium:

  • Wirtualny test/sprawdzian – organizacja pracy z uczniami.
  • Jak opracować testy na podstawie Generatora testów Nowej Ery?
  • Tworzenie karty pracy na podstawie notesu zajęć (One Note) oraz udostępnianie gotowych materiałów uczniom.
  • Rozwiązanie testu/sprawdzianu – sposoby pracy ucznia z przekazanym materiałem.
  • Ocena testów/sprawdzianów oraz udzielanie informacji zwrotnej uczniom.

Spotkanie na stronie:

https://www.facebook.com/nowaerapl

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 11.01.2021r.

ZAPROSZENIE

Uprzejmie informuję, że dnia 25 stycznia 2021 roku o godzinie 15;30 odbędzie się konsultacja zespołowa dla nauczycieli biologii w formie zdalnej.

W programie:

  1. Szkolenie informujące o wprowadzanych zmianach w zakresie wymagań egzaminacyjnych na egzaminie maturalnym z biologii.

W 2021 r. egzamin maturalny będzie przeprowadzony wyjątkowo na podstawie wymagań egzaminacyjnych, które zostały ogłoszone 16 grudnia 2020 roku przez Ministra Edukacji i Nauki.

Tematyka szkolenia obejmuje poniższe zagadnienia:

  • Wprowadzenie do zmian w zakresie wymagań ogólnych i szczegółowych na egzaminie maturalnym w roku 2021 w zakresie biologii.
  • Analiza porównawcza.
  • Wdrożenie zmian w pracy z uczniem.

W programie również:

  1. Programy własne i innowacje pedagogiczne jako rozwiązania służące rozwojowi ucznia.
  2. Aktywizujące metody nauczania wykorzystywane na lekcjach biologii.

Link do spotkania:

meet.google.com/cwb-vzsw-ced

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
8.01.2021r.

ZIMOWE PTAKOLICZENIE Z DYSTANSU 2021

-Informacje-

Wiadomość wysłana przez Ogólnopolskie Towarzystwo Ochrony Ptaków.
Ogólnopolskie Towarzystwo Ochrony Ptaków                                                                                                                                          ul. Odrowążą 24
05-270 Marki
tel. +48 22 761 82 05, +48 22 188 50 81 e-mail: biuro(at)otop.org.pl

Wielkimi krokami zbliża się termin Zimowego Ptakoliczenia. W tym roku, z powodu prawdopodobnych obostrzeń epidemicznych zdecydowaliśmy się zmienić formułę i zaproponować Wam Zimowe Ptakoliczenie z Dystansu.

Akcja polega na liczeniu ptaków przy karmniku (Waszym lub publicznym) i jego okolicach w dniach 29-31 stycznia 2021. Możecie wybrać jeden dzień, możecie liczyć w każdy. Ważne, żeby obserwacje trwały co najmniej godzinę. Zapisujcie gatunki, widziane w karmniku i okolicach, ich maksymalną liczebność, warunki pogodowe, skład pożywienia w ptasiej stołówce, a także ewentualne ptasie urazy czy oznaki chorób.

Po obserwacji wypełnijcie elektroniczną kartę obserwacji z dystansu, dostępną tutaj:
https://otop.org.pl/zimowe-ptakoliczenie/karta-obserwacji/

Dla każdego dnia obserwacji wypełniamy osobną kartę. Na karty czekamy do 7 lutego. Sprawdźmy razem, kto jest najczęstszym gościem w naszych karmnikach!

Szczegóły akcji Zimowe Ptakoliczenie z Dystansu 2021 znajdziecie tutaj:
https://otop.org.pl/zimowe-ptakoliczenie/

Śledźcie na bieżąco naszą stronę internetową oraz profil na Facebooku – tam będziemy informować o ewentualnych zmianach w programie Zimowego Ptakoliczenia.

Wszelkie pytania prosimy kierować do koordynatorki Zimowego Ptakoliczenia – Moniki Klimowicz-Kominowskiej, e-mail: monika.klimowicz@otop.org.pl

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4.01.2021r.

Noc Biologów

na Wydziale Biologii Uniwersytetu Warszawskiego

– Informacje –

Tegoroczna Noc Biologów na Uniwersytecie Warszawskim jest jubileuszowa. Spotkamy się z Państwem już 10. raz. Z tej okazji oraz z okazji ciągle panującej nam pandemii: ogłaszamy Polarną Noc Biologów i rozciągamy ją aż do 10 dni i nocy. Wszystko w trybie zdalnym.

Startujemy 8 stycznia 2021 o godzinie 16:00 i działamy do niedzieli 17 stycznia włącznie.

Część spotkań odbędzie się na żywo o podanych w harmonogramie godzinach, a lwia część spotkań została nagrana i będzie udostępniana stopniowo – każdej doby czekać będą na Was nowe atrakcje na kanale YouTube Wydziału Biologii Uniwersytetu Warszawskiego.

Na naszych gości czekają liczne:

  • wykłady
  • warsztaty
  • filmy z laboratoriów
  • sesje plakatowe

Więcej na stronach:

https://drive.google.com/file/d/1x0FIe_6jlq_f_vksvtofT71d_YkDjSA1/view?fbclid=IwAR0GohgkidNKm3iFTBbWLOQkdrtm6r3TdSJUrCqeKCBQ0HfQCsdNm-QliX8

https://www.facebook.com/nocbiologowuw

http://www.nocbiologow.pl/index.php?id=jednostka&nazwa=warszawa2&idp=opis

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Z okazji Świąt Bożego Narodzenia życzę:

Wiary, która odmieni nasze serca

Nadziei, że jutro będzie lepsze

Miłości, która przetrwa najgorsze momenty w życiu

Zdrowia, którego wszyscy potrzebujemy.

Spokojnych Świąt Bożego Narodzenia spędzonych z bliskimi, w ciepłej, rodzinnej atmosferze,

oraz samych szczęśliwych zdarzeń w nadchodzącym Nowym Roku 2021

                                                                                             życzy Barbara Kamińska

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

21.12.2020r.

Szczepionka na COVID-19

Szczepionka – preparat biologiczny imitujący naturalną infekcję i prowadzący do rozwoju odporności analogicznej do tej, którą uzyskuje organizm w czasie pierwszego kontaktu z prawdziwym drobnoustrojem – bakterią lub wirusem

W związku z pandemią koronawirusa SARS-CoV-2 na całym świecie trwał wyścig z czasem w opracowaniu bezpiecznej i skutecznej szczepionki. Proces powstawania szczepionki na COVID-19 przebiegł szybciej niż to się dzieje standardowo.

Od początku pandemii badacze z całego świata intensywnie pracowali nad stworzeniem szczepionki. Wiele osób obawiało się, że tempo powstania szczepionki na COVID-19 było zbyt szybkie, aby dokładnie ocenić jej bezpieczeństwo i skuteczność. Według WHO szczepionki przeszły jednak konieczny etap badań klinicznych.

Komisja Europejska w poniedziałek wydała zgodę na dopuszczenie do obrotu w Unii Europejskiej szczepionki przeciw Covid-19 firm Pfizer i BioNTech – poinformowała przewodnicząca KE Ursula von der Leyen. Szczepienia w UE mają rozpocząć się w dniach 27-29 grudnia.

Szczepionka BioNTech/Pfizer jest oparta na technologii informacyjnego RNA (mRNA). Pozwala to komórkom wytwarzać nieszkodliwe fragmenty białek wirusowych, które organizm ludzki wykorzystuje do budowania odpowiedzi immunologicznej w celu zapobiegania lub zwalczania kolejnych, naturalnych infekcji.

Więcej na stronach:

https://samorzad.pap.pl/kategoria/aktualnosci/glowny-ekonomista-bgk-pandemia-uderzyla-w-budzety-jst-ale-mniej-niz-sie-tego

https://www.medicover.pl/koronawirus/szczepionka/

https://www.wnp.pl/chemia/jest-unijna-zgoda-na-szczepionke-firm-pfizer-i-biontech-na-covid-19,439479.html

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

16.12.2020r.

Zmiany na egzaminie maturalnym 2021

  • Wymagania na egzamin maturalny stanowią zawężenie obowiązującej podstawy programowej na drodze rozporządzenia MEN
  • Przystąpienie do egzaminu na poziomie rozszerzonym-nieobowiązkowe
  • Formuła egzaminu maturalnego z biologii nie ulegnie zmianie.
  • Ogólne cele kształcenia pozostają bez zmian-w dalszym ciągu ważną rolę odgrywają rozumowanie i argumentacja.
  • W obrębie treści szczegółowych redukcja liczby przykładów ilustrujących ogólne reguły i prawa przyrody.
  • Zachowanie wszystkich działów ujętych w podstawie programowej.

Zachowane w całości lub nieznacznie zmienione działy:

  1. Budowa chemiczna organizmów
  2. Budowa i funkcje komórki
  3. Metabolizm

Działy ograniczone w największym stopniu:

4. Przegląd różnorodności organizmów

5. Budowa i funkcjonowanie organizmu człowieka

6. Genetyka i biotechnologia

Zalecane obserwacje, doświadczenia i wycieczki.

  • CKE do końca grudnia 2020 roku opublikuje aneks do informatora maturalnego.
  • W marcu 2021 odbędzie się próbny egzamin maturalny.
  • W terminie grudzień-maj OKE przeprowadzą szkolenia dla egzaminatorów sprawdzających prace egzaminacyjne w 2021 roku.

Więcej na stronie:

https://www.gov.pl/web/edukacja/zmiany-na-egzaminie-osmoklasisty-i-egzaminie-maturalnym-w-2021-r

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

15.12.2020r.

Pytania i odpowiedzi dotyczące zmian na egzaminie maturalnym

i ósmoklasisty – wideoczat z dyrektorem CKE

  1. Jak będzie wyglądał egzamin ósmoklasisty w 2021 roku?
  2. Jakie będą wymagania egzaminacyjne?
  3. Jak będzie wyglądała matura?
  4. Kiedy zostaną opublikowane arkusze próbnego egzaminu maturalnego  i egzaminu ósmoklasisty?

Na te i wiele innych pytań odpowiadał dr Marcin Smolik,

dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

W 2021 roku egzamin ósmoklasisty i egzamin maturalny będą przeprowadzone wyjątkowo na podstawie wymagań egzaminacyjnych, a nie jak w ubiegłych latach na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej.

Więcej na stronie:

https://www.gov.pl/web/edukacja/wideoczat-z-szefem-cke

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

15.12.2020r.

Co to jest PIMS?

Pediatryczny wieloukładowy zespół zapalny

po COVID-19

PIMS-TS zwany zespołem pocovidowym, czyli Paediatric Inflammatory Multisystem Syndrome – Temporally Associated with SARS-CoV-2, to określenie stosowane do opisywania dziecięcego wieloukładowego zespołu zapalnego związanego z SARS-CoV-2 . Lekarze alarmują, że zespół pocovidowy może być u dzieci groźniejszy od samego COVID-19 .

Gorączka, nudności, wymioty, ból brzucha i wysypka – te objawy powinny rodziców zaniepokoić, bo mogą świadczyć o PIMS. Lekarze biją na alarm, coraz więcej dzieci ląduje w szpitalach z tzw. zespołem pocovidowym. Sam COVID-19 może przejść u dziecka bezobjawowo, ale PIMS zagraża życiu.

Jak rozpoznać objawy zespołu pocovidowego u dziecka?

Objawy PIMS-TS, pojawiają się kilka tygodni po przebytym zakażeniu koronawirusem – najczęściej od dwóch do czterech tygodni, po zakażeniu.

Pierwszym objawem jest zwykle wysoka gorączka, trwająca dłużej niż trzy dni, biegunka, wymioty, malinowy język, wysypka, zaczerwienione spojówki, osłabienie.

Jeśli występuje gorączka i co najmniej dwa z dodatkowych objawów, to powinniśmy skonsultować się z lekarzem

PIMS-TS wynika z nieprawidłowej reakcji immunologicznej organizmu po przejściu COVID-19. Zdaniem ekspertów niektóre dzieci mogą mieć układ odpornościowy nadmiernie reagujący na infekcję spowodowaną przez koronawirusa, co prowadzi do niekontrolowanego zapalenia.

Więcej na stronach:

https://zdrowie.radiozet.pl/Ciaza-i-dziecko/Zdrowie-dziecka/PIMS-TS-u-dzieci-czym-jest-zespol-pocovidowy-Objawy-leczenie

https://zdrowie.radiozet.pl/Ciaza-i-dziecko/Zdrowie-dziecka/PIMS-TS-u-dzieci-czym-jest-zespol-pocovidowy-Objawy-leczenie

https://www.medicover.pl/koronawirus/dzieci/

https://www.polsatnews.pl/wiadomosc/2020-12-10/powiklania-po-koronawirusie-u-dzieci-nie-sa-to-juz-pojedyncze-przypadki/

https://www.o2.pl/informacje/grozniejszy-niz-koronawirus-zespol-pocovidowy-atakuje-dzieci-6581128832375776a

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.12.2020r.

Wydawnictwo Nowa Era i Uniwersytet SWPS serdecznie zapraszają na drugie spotkanie z cyklu:

Edukacja na czasie. Nauczyciel.

Płonąć, ale się nie wypalić – przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu

08.12.2020 r., godz.16:00

Webinarium poprowadzi:

dr Agnieszka Mościcka-Teske

psycholożka, psychoterapeutka Gestalt, kierowniczka Zakładu Psychologii Klinicznej i Zdrowia Uniwersytetu SWPS w Poznaniu. Zajmuje się problematyką stresu – bada metody jego zwalczania oraz czynniki indywidualne i środowiskowe, które chronią przed jego negatywnymi skutkami.

Opis spotkania:

Zastanowimy się, czym jest wypalenie zawodowe, i dowiemy się, jak odróżnić je od zmęczenia. Poznamy charakterystykę objawów i wskazówki diagnostyczne dotyczące zachowania, emocji i relacji interpersonalnych. Zapytamy także, co szkoła może zrobić dla nauczyciela, gdy dotknie go wypalenie.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

30.11.2020r.

ZAPROSZENIE

Uprzejmie informuję, że dnia 14.12.2020r. o godz. 16;00 odbędzie się konsultacja zespołowa dla nauczycieli biologii

W programie:

  1. Realizacja zagadnień z zakresu ekologii i ochrony przyrody w praktyce szkolnej
  2. Wykorzystanie w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych do dokumentowania obserwacji i doświadczeń 
  3. Wykorzystanie platformy Google Meet do pracy zdalnej
  4. Próbna matura 2020/2021

Podaję link do spotkania:

meet.google.com/qsm-bztz-thn

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

26.11.2020r.

Wydawnictwo Operon

zaprasza na webinar dotyczący obsługi Microsoft Teams

Poprowadzi go prawdziwy znawca tematu, mistrz Teamsów
i ekspert zdalnego nauczania – Dawid Łasiński, czyli Pan Belfer – nauczyciel
z Internetów! Dawida prawdopodobnie nie musimy przedstawiać – to nie tylko ceniony nauczyciel, lecz także autor licznych filmików i kursów dotyczących obsługi Teamsów.

Termin: najbliższy piątek, 27 listopada o godz. 17.00.

Zapisy na wydarzenie: https://www.facebook.com/events/715394462720131 

Zagadnienia webinaru:

  1. Dlaczego nauczyciel powinien prowadzić lekcję z aplikacji Teams, a nie z wersji przeglądarkowej?
  2. Co, poza prowadzeniem spotkania na żywo, można robić wewnątrz zespołu?
  3. Jak poprawnie zaplanować lekcje w kalendarzu i jak dodać do lekcji gości
    z zewnątrz?
  4. Jak ustawić opcje spotkania/lekcji tak, żeby uczniowie nie zaczynali lekcji przed nami, nie wyciszali sobie mikrofonów i usuwali się wzajemnie z klasy?
  5. Jak praktycznie wykorzystać udostępnianie ekranu i dźwięku z komputera?
  6. Narzędzie-niespodzianka do aktywizacji uczniów na lekcjach.

Wszyscy uczestnicy spotkania otrzymają zaświadczenia potwierdzające udział w webinarze.

Więcej inspiracji i bieżące informacje o ciekawych szkoleniach znajdą Państwo w grupie Mobilne lekcje – czyli uczymy mobilnie i tradycyjnie

https://www.facebook.com/groups/2629495323975572
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
23.11.2020r.
 

MATURA 2021 i co dalej? MATURZYSTO, to jest Twój czas.

Webinarium Nowej Ery

Data: 24.11 | Godzina: 15:00

Polecam  webinarium Nowej Ery dla nauczycieli i uczniów szkół średnich.

Oto wiadomości od Wydawnictwa Nowa Era dotyczące webinarium: Jesteśmy obecnie w specyficznym czasie pandemii, ale każdy maturzysta zmierzy się ze swoim własnym egzaminem dojrzałości. Jak tysiące przed Wami i tysiące po Was zadajecie sobie pytania:

  • Jakie przedmioty wybrać na maturze?
  • W czym jestem dobra/dobry, a z jakimi przedmiotami mam problem?
  • Jakie przedmioty będę zdawać w rozszerzeniu, a jakie w podstawie?
  • Czy wybrać trzy, czy cztery przedmioty w rozszerzeniu?
  • A może wybrać tylko jeden przedmiot?
  • Czy zdany egzamin zapewni mi miejsce na wymarzonej uczelni?
  • Co dalej po maturze?
  • Co chciałabym/chciałbym robić? A co chciałabym/chciałbym studiować?
  • Czy kierunek studiów zapewni mi dobrze płatną pracę?

Te i inne pytania kłębią się w Waszych głowach. Podczas webinarium pomożemy Wam znaleźć na nie odpowiedzi.

O prowadzącej:

Karolina Sakaluk – nauczyciel mianowany podstaw przedsiębiorczości, doradca zawodowy, pedagog, pedagog specjalny oraz psychotraumatolog w I Akademickim Liceum Ogólnokształcącym, a także trener w Niepublicznym Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli MENTORZY ROZWOJU w Gdyni. Na co dzień, pracując z młodzieżą, pomaga w planowaniu dalszej kariery z uwzględnieniem indywidualnych predyspozycji swoich uczniów, a także potrzeb rynku pracy oraz możliwości systemu edukacyjnego.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

23.11.2020r.

Zdalne nauczanie. Szkoły zamknięte aż do świąt.

Jest decyzja premiera

Zdalne nauczanie potrwa co najmniej kilka kolejnych tygodni. W sobotę premier Mateusz Morawiecki poinformował, że szkoły będą zamknięte do 23 grudnia. Wszystko po to, by koronawirus nie mógł się dalej rozprzestrzeniać.

Na konferencji premiera dowiedzieliśmy się, że szkoły w Polsce będą zamknięte co najmniej do 23 grudnia. Oznacza to, że zdalne nauczanie potrwa aż do przerwy świątecznej. Co dalej?

Ferie zimowe od 4 do 17 stycznia
Przerwa w nauce w całym kraju potrwa od 4 stycznia do 17 stycznia 2021 r. i zastąpi dotychczasowe ferie zimowe. Tegoroczny wypoczynek będzie się jednak różnił od pozostałych. Dzieci i młodzież pozostaną w domach, ze względu na zakaz organizacji wyjazdów na ferie zimowe.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

20.11.2020r.

Jeszcze zdążysz zdobyć grant

na realizację edukacyjnych pomysłów!

Wydawnictwo Nowa Era do 27 listopada czeka na zgłoszenia w konkursie

„Projektanci edukacji”

Wystarczy tylko przesłać pomysł na projekt edukacyjny, aby mieć szansę na zdobycie atrakcyjnych nagród finansowych.

Udział w konkursie to podwójna szansa na nagrody – w 1. etapie do zdobycia jest aż 75 grantów po 1000 zł (za pomysł), zaś w 2. etapie – 5 złotych grantów po 2000 zł (za realizację) oraz nagroda miesięcznika FOCUS. UWAGA: nagrody łączą się! Jeszcze zdążysz wejść do gry!

Więcej na stronie:   https://projektanciedukacji.pl/konkurs/zasady-udzialu

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

19.11.2020r.

Zaproszenie

Zdalne nauczanie stało się faktem, wpisując się w XXI wiek, dlatego też zapraszam nauczycieli biologii, którzy chcą

uczestniczyć w lekcji otwartej w formie zdalnej.

Planowane są w kolejnych tygodniach otwarte lekcje biologii w klasie II LO,

które odbywają się w każdy czwartek o godzinie 8;00.

Proszę o wcześniejszy kontakt z doradcą metodycznym w celu umożliwienia dostępu do lekcji.

Barbara Kamińska-doradca metodyczny biologii

telefon: 500274089

email: bkaminska@odn-grudziadz.edu.pl

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

16.11.2020r.

Jak realizować gotowe scenariusze lekcji zdalnie?

          Centrum Edukacji Obywatelskiej i inne organizacje zajmujące się edukacją mają w zasobach gotowe scenariusze lekcji przedmiotowych i tematycznych odwołujące się bezpośrednio do podstawy programowej. W sytuacji nauczania zdalnego bardzo często adaptacji wymagają zaproponowane  w nich metody nauczania, szczególnie tzw. metody aktywizujące, angażujące uczniów bezpośrednio i w czasie rzeczywistym.

Aby pomóc nauczycielom i nauczycielkom w przystosowaniu gotowych scenariuszy lekcji do realizacji w trybie zdalnym Centrum Edukacji Obywatelskiej przygotowało listę narzędzi do przeprowadzenia konkretnych typów ćwiczeń, w większości realizowanych metodami aktywizującymi. Niektóre z tych narzędzi są całkowicie darmowe, inne występują w wersji podstawowej i rozszerzonej. Wiele z nich jest obsługiwanych po polsku. Starano się wybierać te, które wydawały się najprostsze.

Praca w parach oraz w małych i większych grupach

  • ZoomWebExlub Adobe Connect: te platformy do wideokonferencji i spotkań online mają funkcję Breakout Rooms, czyli elastycznego i odwracalnego łączenia uczestników w mniejsze grupy, w których mogą oni równolegle pracować nad zadaniami.
  • Conceptboard: tablica do jednoczesnej współpracy wizualnej.

Burza pomysłów, post-ity, metoda problemowa

  • Mentimeter: do zadawania pytań, ankiet, quizów podczas prezentacji. Odpowiedzi udzielane przez smartfon są gromadzone w postaci chmur słów, wykresów itp.
  • AnswerGarden: szybkie zbieranie odpowiedzi na postawione pytanie.
  • Whiteboard: aplikacja m.in. z wirtualnymi post-itami.

Flipchart, mapa myśli

  • Conceptboard: do wykorzystania na co najmniej dwa sposoby: 1) uczniowie sami zapisują swoje pomysły na wspólnej tablicy (na lekcji lub w ramach przygotowania do lekcji); 2) uczniowie dyskutują na bieżąco, a wszystko zapisuje wyznaczona osoba lub nauczyciel, nauczycielka.
  • Padlet: miejsce do zamieszczania krótkich notatek z grafiką. Notatki można nawzajem czytać i komentować. Przydatny do przedstawiania rezultatów pracy.

Tworzenie ćwiczeń

  • LearningApps: ich istota to prostota. Wystarczy kilka kliknięć, żeby utworzyć proste graficznie ćwiczenia.
  • Wordwall: tworzenie gier wieloosobowych, materiałów interaktywnych
  • Nearpod: quizy, ćwiczenia, gry, prezentacje, importowanie lekcji.

Karty pracy

  • Dysk Google: udostępnianie w chmurze do wypełnienia w komputerze lub wydrukowania przez uczniów.
  • Formularze Google: tworzenie własnych kart lub interaktywne wypełnianie np. kart pracy ze scenariuszy lekcji wprowadzonych wcześniej do formularza.

Tablica, pisanie na tablicy

  • Edukator: platforma do prowadzenia lekcji online z funkcją pisania na klasycznej zielonej tablicy. Można też wyświetlać na niej przygotowane wcześniej lub tworzone na bieżąco materiały.
  • AWW board: prosta biała tablica, na której może pisać kilka osób jednocześnie.
  • Udostępnianie ekranu, zrzuty ekranu, zdjęcia

Wykład, pogadanka

  • Genially: tworzenie prezentacji i infografik.

Kontrolowanie czasu

  • Stoper i budzik w smartfonie
  • Technika Pomodoro:zakłada dzielenie czasu pracy na 25-minutowe jednostki. Sprawdzi się w pracy samodzielnej.
  • Toggl: tworzenie godzinowego planu zadań.

Obróbka plików PDF

  • I Love PDF: konwersja, scalanie, dzielenie i zmniejszanie plików PDF.

Więcej na stronie

https://blog.ceo.org.pl/jak-realizowac-gotowe-scenariusze-lekcji-zdalnie/

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

12.11.2020r.

Metabolizm a praca z uczniem zdolnym lub zainteresowanym biologią

Metabolizm to szereg przemian biochemicznych zachodzących w naszym organizmie oraz towarzyszących im przemian energetycznych.

Dział ten obejmuje bardzo trudny materiał, zawierający  zagadnienia z zakresu biochemii, dlatego też pragniemy w ramach sieci współpracy i samokształcenia PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM opracować zadania dla naszych uczniów o różnym stopniu trudności, tym bardziej że dział „Metabolizm”  jest realizowany w szkole ponadpodstawowej i w szkole ponadgimnazjalnej.

Często uczniowie nie wiedzą, jak skutecznie powtórzyć materiał, który mieli na lekcjach. Nie zdają sobie sprawy, że mechaniczne powtarzanie formułek z podręcznika przynosi słabe rezultaty. Nie wiedzą jak wyłuskać z tekstu najważniejsze informacje, dlatego też, żeby sprawdzić zdobytą wiedzę konieczne jest rozwiązywanie zadań.

Zadań  i treści na temat metabolizmu na stronach internetowych jest sporo, jednak podstawa programowa i wymagania maturalne skłoniły nas nauczycieli do przygotowania puli własnych zadań do powtórzeń i sprawdzianów w celu praktycznego zastosowania wiedzy zdobywanej przez uczniów w procesie kształcenia.

Oto niektóre przydatne linki, które mogą posłużyć jako inspiracja do tworzenia zadań dla naszych uczniów.

Zadania:

https://www.dlaucznia.pl/kategorie/biologia,metabolizm

Metabolizm (4L)

https://biologhelp.pl/matura/metabolizm

https://zadania.dlamaturzysty.info/s/5007/81016-biologia/4513582-zadania-z-biologii-Metabolizm.htm?podstr=6

Zachęcam i zapraszam do wspólnej pracy w ramach Sieci współpracy i samokształcenia.

Pozdrawiam Barbara Kamińska

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

12.11.2020r.

Zdalne nauczanie i nowe technologie w kształceniu na odległość

– zapraszamy nauczycieli do udziału w bezpłatnych szkoleniach on-line

Ministerstwo Edukacji Narodowej zachęca nauczycieli do udziału w darmowych szkoleniach on-line dotyczących zdalnego nauczania i wykorzystywania nowych technologii w tym procesie. Szkolenia rozpoczynają się 12 listopada i będą miały formę otwartych webinarów. Przygotowała je Fundacja PGNiG im. Ignacego Łukasiewicza w ramach projektu „Być jak Ignacy”.

Tematyka webinarów

  1. Wnioski z lockdownu – 10 zasad zdalnej edukacji

Termin: 12.11.2020 r. (czwartek), godz. 20:00
Link do spotkania: https://www.youtube.com/watch?v=dqMj73L3nHY.

  1. Odwrócona lekcja w zdalnej edukacji

Termin: 17.11.2020 r. (wtorek), godz. 20:00
Link do spotkania: https://www.youtube.com/watch?v=hp03QOZca_g.

  1. Microsoft Teams dla początkujących

Termin: 19.11.2020 r. (czwartek), godz. 20:00
Link do spotkania: https://www.youtube.com/watch?v=_LsrgqvJFXw.

  1. Quizizz – tworzenie quizów

Termin: 24.11.2020 r. (wtorek), godz. 20:00
Link do spotkania: https://www.youtube.com/watch?v=iiFsM62GSlA.

Szkolenia są bezpłatne i otwarte, nie wymagają zapisania się.

Polecam Barbara Kamińska

.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6.11.2020r.

Spotkanie uczestników Sieci współpracy i samokształcenia

PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM

                Serdecznie zapraszam uczestników Sieci współpracy i samokształcenia oraz wszystkich chętnych na spotkanie online w środę 18 listopada 2020r. o godzinie 16;00. W tym roku szkolnym konstruujemy zadania z metabolizmu roślin i zwierząt w celu stworzenia bazy zadań do bieżącej pracy z uczniami oraz do lekcji powtórzeniowych, aby utrwalić wiedzę uczniów przed egzaminem maturalnym z biologii.

Podaję link spotkania:

meet.google.com/prp-eoms-pps 

Pozdrawiam serdecznie Barbara Kamińska

……………………………………………………………………………………………………………………

6.11.2020r.

Komitet Główny Olimpiady Biologicznej

w sprawie organizacji zawodów podczas pandemii COVID-19.

– komunikat –

                Szanowni Państwo, aktualna sytuacja epidemii COVID-19 w Polsce jest niepokojąca i budzi wiele pytań dotyczących życia społecznego, w tym organizacji i dalszych losów zawodów okręgowych i centralnych Olimpiady Biologicznej w roku szkolnym 2020/2021.

Zawody okręgowe zaplanowane na 23 stycznia 2021 r. nie będą mogły być zorganizowane w dotychczasowy sposób w terminie zgodnym z obowiązującym harmonogramem.

Co więcej, uczniowie już teraz mają problemy z wykonaniem wcześniej zgłoszonych prac badawczych, ponieważ nie mają dostępu do aparatury, która jest na wyposażeniu pracowni szkolnych. W związku z tym Komitet Główny Olimpiady Biologicznej w dniu 29 października 2020 r. podjął następujące decyzje, które mimo trudnej sytuacji epidemicznej w kraju umożliwią uczestnikom Olimpiady Biologicznej kontynuowanie zmagań na kolejnych etapach konkursu:

  • Uczestnicy będą mieli możliwość zmiany wcześniej zgłoszonego i zatwierdzonego tematu pracy badawczej.
  • W przypadku przesunięcia terminu zawodów okręgowych zostanie także wydłużony termin realizacji prac badawczych.
  • Egzamin stanowiący etap okręgowy Olimpiady Biologicznej zostanie prawdopodobnie przeprowadzony w późniejszym terminie.

Wszelkie informacje dotyczące egzaminów na etapie okręgowym i centralnym będą publikowane na stronie internetowej Olimpiady Biologicznej w zakładce Aktualności. Informacje dotyczące prac badawczych oraz zawodów okręgowych i centralnych będą aktualizowane na bieżąco – prosimy śledzić naszą stronę internetową. Komitet Główny Olimpiady Biologicznej.

Więcej na stronie:   file:///C:/Users/Admin/Downloads/Informacja_50AB.pdf

……………………………………………………………………………………………………………………

6.11.2020r.

Rządowe wsparcie dla nauczycieli w ramach nauki zdalnej

Informacja ze strony Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Najpóźniej do końca grudnia br. nauczyciele zaangażowani w pracę zdalną z uczniami otrzymają pieniądze na dofinansowanie do zakupu sprzętu, akcesoriów komputerowych lub oprogramowania. Mechanizm refundacji kosztów będzie bardzo prosty. Nauczyciel złoży dyrektorowi placówki wniosek wraz z imiennym dowodem zakupu. Na tej podstawie najpóźniej do końca roku nauczyciel otrzyma dofinansowanie w wysokości kwoty wynikającej z faktur za sprzęt do kwoty 500 zł. Pieniądze z budżetu państwa przekażemy samorządom, a one wypłacą je nauczycielom.

Ważne będą rachunki i faktury za materiały oraz narzędzia, które nauczyciel kupił od 1 września do 7 grudnia 2020 r. Imienne dowody zakupu będą niezbędnym uzupełnieniem wniosku o refundację poniesionych wydatków.

Wzór wnioski do pobrania zostanie zamieszczony na stronie internetowej ministerstwa i kuratoriów oświaty w przyszłym tygodniu.

W rozporządzeniu  zostanie określony rodzaj sprzętu, materiałów i oprogramowania, którego zakup w ramach rządowego wsparcia dla nauczycieli będzie podlegał  dofinansowaniu m.in.: komputerów przenośnych, kamer internetowych, słuchawek (lub zestawu słuchawkowego), dodatkowego mikrofonu, tabletów, ładowarek sieciowych, głośników, pamięci zewnętrznej, oprogramowania, czy kosztów poniesionych z tytułu mobilnego internetu.

Więcej na stronie:  https://www.gov.pl/web/edukacja/500-zl-dla-nauczyciela-na-akcesoria-komputero

…………………………………………………………………………………………………………………….

3.11.2020r.

ZAPRASZAM NA DYŻUR METODYCZNY

  • Każdy piątek 10.30-11.15 (z wyjątkiem tygodnia, w którym przypada ostatnia środa w miesiącu) 
  • Ostatnia środa w miesiącu 14.00-15.30

Kontakt:

email: bkaminska@odn-grudziadz.edu.pl lub barbara.kaminska@poczta.fm

telefon: 500 274 089

W przypadku potrzeby spotkania on – line, przekażę link.

———————————————————————————————————————————————-

02.11.2020

Projekty na SPEcjalne zamówienie.

Jak realizować projekty z uczniami ze SPE Online

Poziom:  szkoła ponadpodstawowa, szkoła podstawowa

Przedmiot:  ponadprzedmiotowe

Typ spotkania:  Webinarium

Rozpoczęcie spotkania:  9 listopada 2020r. godzina 17:00

 Miejsce spotkania:  Online

 Prowadzący:  Zyta Czechowska, Jolanta Majkowska

———————————————————————————————————————————————-

2.11.2020r.

Materiały i narzędzia Nowej Ery do nauki zdalnej

oraz wykorzystaniem

narzędzi Google G Suit Online

 

Poziom:  szkoła ponadpodstawowa , szkoła podstawowa

Przedmiot:  ponadprzedmiotowe

Typ spotkania:  Webinarium

Rozpoczęcie spotkania:  2 listopada 2020 r. godzina 16:00

Miejsce spotkania:  Online

Prowadzący:  Maciej Tulczyński

—————————————————————————————————————————————————————

27.10.2020

 

Rozporządzenie MEN ws. nauki zdalnej i hybrydowej

w szkołach średnich od 19 października 2020r.

Funkcjonowanie szkół ponadpodstawowych w strefie czerwonej

Od poniedziałku, 19 października br. uczniowie ze szkół ponadpodstawowych przejdą na tryb kształcenia na odległość.

Funkcjonowanie szkół ponadpodstawowych w strefie żółtej
Od poniedziałku, 19 października br. wszyscy uczniowie ze szkół ponadpodstawowych przejdą na system mieszany (hybrydowy), w trybie ok. 50 proc./50 proc.

Dlatego też polecam

Webinarium

Proste narzędzia TIK wspierające nauczanie i realizację

projektów edukacyjnych on-line

Przedmiot: ponadprzedmiotowe | Data spotkania: 28.10 |

Rozpoczęcie spotkania: 17:00 | Miejsce spotkania: Online

Program spotkania

Podczas webinarium pokażemy trzy narzędzia wspierające nauczycieli w realizacji działań edukacyjnych i projektowych, które świetnie sprawdzą się zarówno w pracy zdalnej, jak i stacjonarnej czy w modelu mieszanym.

  • Mentimeter – aplikacja, która przyda się do burzy mózgów, ankietowania czy zbierania informacji zwrotnej.
  • Padlet – „tablica korkowa online”, niezastąpiona przy zbieraniu materiałów, porządkowaniu zadań oraz komunikacji i współpracy z uczniami w czasie rzeczywistym.
  • Witryna Google – intuicyjna strona internetowa/blog, na której można zamieszczać opisy działań edukacyjnych, klasowych czy projektowych i wykorzystywać do promocji tychże działań np. w mediach społecznościowych.


O prowadzącej

Justyna Mak – nauczycielka języka angielskiego z dwudziestoletnim stażem, trenerka nauczycieli i coach językowy. Od wielu lat koordynuje i moderuje ogólnopolskie projekty i programy edukacyjne, wdraża innowacje pedagogiczne oraz dzieli się swoją wiedzą na ogólnopolskich konferencjach dla nauczycieli. Współpracuje z wydawnictwem Nowa Era oraz National Geographic Learning Polska. Certyfikowany nauczyciel NGL (Certified National Geographic Educator).

————————————————————————————————————-———————————

24.09.2020 r.

ZAPROSZENIE

Uprzejmie informujemy, że dnia 12.10.2020r. (poniedziałek) o godzinie 16:00 w CKU ODiDZN w sali nr 2 w Grudziądzu, ul. Legionów 2 odbędzie się konsultacja zespołowa dla nauczycieli biologii.

W programie:

  1. Przedstawienie priorytetów polityki oświatowej Państwa oraz priorytetów Kuratora Oświaty na rok szkolny  2020/2021.
  2. Organizacja doradztwa metodycznego w roku szkolnym 2020/2021.
  3. Przedstawienie oferty szkoleń ODiDZN.
  4. Diagnoza potrzeb edukacyjnych nauczycieli.
  5. Realizacja podstawy programowej z biologii w szkole ponadpodstawowej
  6. Obserwacje i eksperymenty na lekcjach biologii, a nowa podstawa programowa
  7. Doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela przedmiotów przyrodniczych.
  8. Organizacja sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli

Serdecznie zapraszamy na spotkanie

————————————————————————————————————–——————————–

 

ZAPRASZAM NAUCZYCIELI BIOLOGII

na spotkania metodyczne i do kontaktów z doradcą metodycznym biologii w roku szkolnym 2020/2021.

W zakładce przedmiotowej BIOLOGIA będą umieszczane na bieżąco  informacje o planowanych terminach i tematyce spotkań.

W tym roku szkolnym również będziemy kontynuować pracę Sieci Współpracy I Samokształcenia  PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM.

Dane do kontaktu:

Barbara Kamińska-doradca metodyczny biologii w szkołach ponadpodstawowych
tel. 500 274 089
e-mail: bkaminska@odn-grudziądz.edu.pl

……………………………………………………………………..

Witam serdecznie nauczycieli biologii szkół ponadpodstawowych
w nowym roku szkolnym 2020/2021.
Cieszę się, że po ponad pięciu miesiącach przerwy w systemie
stacjonarnym, mamy możliwość ponownego spotkania się.

 

Życzę nauczycielom w nowym roku szkolnym
jak najmniej kłopotów i problemów,
dużo zdrowia i wielu powodów do satysfakcji.

Liczę na Państwa życzliwą współpracę
i zapraszam do kontaktów i na spotkania.

Pozdrawiam serdecznie Barbara Kamińska

———————————————————————————————–

Dziękuję za cały rok szkolny 2019/2020.

Z okazji zakończenia roku szkolnego i rozpoczęcia wakacji składam wszystkim

Szanownym Koleżankom i Kolegom serdeczne podziękowania

za całoroczną współpracę, przyjazną i miłą atmosferę.

Życzę słonecznych wakacji, wspaniałego i przede wszystkim bezpiecznego wypoczynku,

wielu przygód i niezapomnianych przeżyć.

Pozdrawiam serdecznie Barbara Kamińska

——————————————————————————————————————

Grudziądz, 16.06.2020r.

Nauka o zdrowiu, ochronie klimatu i ekonomii na godzinach wychowawczych –

nowelizacja rozporządzenia

Podstawa prawna

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 czerwca 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół .

Od 1 września tego roku na lekcjach wychowawczych w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych będą realizowane treści i zagadnienia o istotnych problemach społecznych – to przewiduje znowelizowane rozporządzenie MEN w sprawie ramowych planów nauczania.

W Dzienniku Ustaw opublikowane zostało rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 3 czerwca 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół.

Uwzględniając postulaty i wnioski wielu środowisk i podmiotów (m.in. Ministra Zdrowia), w nowelizowanym rozporządzeniu wskazano tematykę dotyczącą istotnych problemów społecznych (zdrowotnych, prawnych, finansowych, klimatycznych i ochrony środowiska), która w szczególności powinna być realizowana podczas zajęć z wychowawcą w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych od roku szkolnego 2020/2021.

Przypomnijmy, że zadaniem wychowawcy jest realizacja działań wychowawczych określonych w programie wychowawczo-profilaktycznym, w tym m.in. kształtowanie właściwych postaw uczniów, wychowanie do wartości oraz budowanie przyjaznego klimatu szkoły, przeciwdziałanie konfliktom i przemocy, działania mediacyjne.

W rozporządzeniu wskazane zostało, że ze względu na wyzwania cywilizacyjne dzisiejszego świata i zagrożenia z tym związane, zasadne jest również zwrócenie przez wychowawców szczególnej uwagi m.in. na zagadnienia, które kształtują postawy prozdrowotne uczniów oraz ugruntowują wiedzę na temat ochrony klimatu, podkreślają korzyści ze znajomości prawa w codziennym życiu czy gospodarowania posiadanymi środkami finansowymi, w tym oszczędzania.

W rozporządzeniu określono w formie katalogu otwartego obszary tematyczne, na które wychowawca będzie zwracał szczególną uwagę na zajęciach z uczniami oddziału, który powierzono jego opiece, mając na uwadze zagrożenia związane z funkcjonowaniem młodych ludzi we współczesnym świecie. Celem tej zmiany jest zaakcentowanie w nowelizowanym rozporządzeniu najistotniejszych problemów, które powinny być podejmowane, obok działań wychowawczo-profilaktycznych, na zajęciach z wychowawcą, a nie sztywne wskazywanie szczegółowej tematyki tych zajęć. O tym, jakie szczegółowe tematy z zakresu problemów zdrowotnych, prawnych, finansowych, klimatycznych i ochrony środowiska będą realizowane podczas zajęć z wychowawcą, będzie decydował każdorazowo wychowawca, mając na uwadze potrzeby konkretnej grupy uczniów, a także problemy sygnalizowane przez dyrektora szkoły, nauczycieli, rodziców oraz aktualną sytuację społeczno-zdrowotno-ekonomiczną.

W rozporządzeniu wskazano także, że  ramowy plan nauczania obejmie również zajęcia realizowane w ramach programu szkolenia w oddziale przygotowania wojskowego zgodnie z przepisami wydanymi przez Ministra Obrony Narodowej. Ma to związek z ubiegłoroczną nowelizacją prawa oświatowego, która wprowadziła nowy rodzaj oddziałów szkolnych – oddziały przygotowania wojskowego. Ich funkcjonowanie będzie możliwe w szkołach ponadpodstawowych (liceach ogólnokształcących i technikach) od roku szkolnego 2020/2021.

Więcej na stronie:

http://dziennikustaw.gov.pl/DU/2020/1008

——————————————————————————————————————

Grudziądz, 9.06.2020r.

Jak nauczać online z wykorzystaniem aplikacji Teams

i podręczników Nowej Ery?

Szkolenie on-line przygotowanego przez Janusza Wierzbickiego.

Program szkolenia:

  • Wirtualna klasa od przedszkola po liceum – czyli jak uczyć online na różnych poziomach?
  • Wprowadzenie do środowiska Office 365 i usługi Teams – nie tylko spotkania audio-wideo.
  • Tworzenie zespołu klasowego, dodawanie uczniów.
  • Jak i jakie materiały mogę udostępniać uczniom za pomocą Teams?
  • Jak zadawać prace uczniom, odbierać rozwiązania i je oceniać?

Materiały: patrz.link/teams

Janusz Wierzbicki jest ekspertem w zakresie innowacyjnego nauczania oraz trenerem w Ośrodku Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów i programach edukacyjnych Microsoft oraz Apple, współtwórcą i autorem magazynu „EduFakty – Uczę Nowocześnie” poświęconego wykorzystaniu nowych technologii w nauczaniu.

https://www.nowaera.pl/nauka-zdalna/edukacja-na-czasie-nauka-i-relacje/jak-nauczac-zdalnie-z-podrecznikow-nowej-ery-wykorzystujac-teams-office-365

—————————————————————————————————–————-

Grudziądz, 2.06.2020r.

Wydawnictwo NOWA ERA

proponuje

Higiena cyfrowa a nauczanie zdalne.

O czym powinni pamiętać rodzice [WEBINARIUM]

Jak dbać o odpowiedni poziom higieny cyfrowej w domu?

Webinarium doktora Macieja Dębskiego.

Program szkolenia:

  • Kiedy nie dbamy o odpowiedni poziom higieny cyfrowej.
  • Czym jest społeczeństwo sieci.
  • W jaki sposób nasz mózg się uzależnia.
  • Dlaczego przywiązujemy się do swoich smartfonów.
  • Jakie są negatywne skutki nadużywania mediów cyfrowych.
  • Co możemy zrobić w domu.
  • Jakie domowe zasady korzystania z urządzeń cyfrowych warto wprowadzić.

Dr Maciej Dębski – wykładowca akademicki Instytutu Filozofii, Socjologii i Dziennikarstwa Uniwersytetu Gdańskiego, socjolog problemów społecznych, edukator społeczny, ekspert w realizacji badań naukowych, ekspert Najwyższej Izby Kontroli, Ministerstwa Cyfryzacji, Rzecznika Praw Obywatelskich, Fundator i Prezes Fundacji DBAM O MÓJ Z@SIĘG, autor/współautor publikacji naukowych z zakresu problemów społecznych (bezdomność, przemoc w rodzinie, uzależnienia od substancji psychoaktywnych, uzależnienia behawioralne), autor/współautor dokumentów strategicznych, programów lokalnych w zakresie problemów społecznych, w szczególności uzależnień behawioralnych oraz cyberprzemocy. Wdrożył innowacyjny eksperyment POZ@ SIECIĄ polegający na odcięciu na trzy doby ponad stu młodych osób od wszelkich mediów cyfrowych, inicjator ogólnopolskich badań naukowych pt. „Młodzi Cyfrowi – Cyfrowi Rodzice”, autor i pomysłodawca zestawu edukacyjnego dla dzieci FONOLANDIA, współpracuje z Ministerstwem Edukacji Narodowej w zakresie prowadzenia projektu naukowo-badawczego pt. „Granie na Ekranie”.

Obejrzyj webinarium:

NAUKA ZDALNA WEBINARIUM

—————————————————————————————————————–

Grudziądz, 25.05.2020r

Edukacja na czasie

Nowa Era zgromadziła materiały ekspertów – psychologów i pedagogów – którzy dzielą się swoją wiedzą i doświadczeniami. Nacisk na praktyczny aspekt omawianych zagadnień sprawia, że znajdą tu coś dla siebie Nauczyciele, Uczniowie i Rodzice, którym leży na sercu jakość wzajemnych relacji w tym trudnym dla wszystkich okresie.

Wydawnictwo NOWA ERA proponuje Uważność w czasach pandemii [WEBINARIUM]

Czego nauczył nas koronawirus o polskiej szkole? Jak dbać o nauczycielską empatię i wrażliwość? Zapraszamy do obejrzenia szkolenia on-line przygotowanego przez Annę Hryniewicz.

Program szkolenia:

  • Pytanie czym jest, a czym powinna być szkoła długo czekało na odpowiedź − o tym, że mnożą się lekcje, które możemy odrobić, i o odpowiedziach, których udziela nam koronawirus.
  • O pokoleniu „płatków śniegu” oraz nauczycielskej empatii i wrażliwości − jak uzupełniać pokłady tego, co koi i leczy?
  • Neuroplastyczność przed i w czasie kryzysu − o tym jak mózg radzi sobie pod presją i dlaczego piątka piątce nierówna.
  • O „klauzuli sumienia” nauczycieli i o tym że Penderecki miał rację mówiąc: „jak się sadzi labirynt to zna się wszystkie drzewa.

Anna Hryniewicz jest psychologiem z doświadczeniem zawodowym zdobywanym w publicznych i prywatnych placówkach związanych z pomocą psychologiczną, edukacją i rozwojem osobistym. Prowadzi szkolenia dla szkół, przedszkoli i żłobków w oparciu o autorski program „Edukacja to relacja” oraz „Zabawy Fundamentalne” C. Rose. Prowadzi również coaching dla rodziców.

Obejrzyj webinarium:

NAUKA ZDALNA WEBINARIUM

—————————————————————————————————————–

Grudziądz, 20.05.2020r

 

Centralna Komisja Egzaminacyjna, Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Główny Inspektorat Sanitarny przygotowały wytyczne dotyczące organizowania i przeprowadzania egzaminów zewnętrznych: ósmoklasisty, gimnazjalnego, maturalnego, potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz zawodowego w 2020 r.

Najważniejsze kwestie

Opracowany dokument został podzielony na sześć sekcji, w których kolejno przedstawiono m.in.:

  • kto może być obecny na terenie szkoły podczas egzaminu oraz zasady korzystania z przyborów podczas egzaminów;
  • wytyczne dotyczące środków ochrony osobistej zdających oraz innych osób biorących udział w organizowaniu i przeprowadzaniu egzaminów, w tym zasady dotyczące zakrywania ust i nosa;
  • wytyczne dotyczące środków bezpieczeństwa związanych z organizacją przestrzeni, budynków, pomieszczeń, w tym sposobów aranżacji budynku szkoły oraz sal egzaminacyjnych;
  • wytyczne dotyczące możliwych modyfikacji w sposobie przeprowadzania egzaminu;
  • wytyczne dotyczące szczególnych rozwiązań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa przeprowadzania egzaminu z danego przedmiotu, z danej kwalifikacji lub w danej sytuacji;
  • wytyczne określające sposób postępowania w przypadku podejrzenia zakażenia u członka zespołu egzaminacyjnego lub u zdającego.

Dokument zawiera wiele wytycznych, z których część musi być wdrożona obligatoryjnie, a część ma formę możliwych rozwiązań, z których dyrektor szkoły, ośrodka lub placówki wybiera te, które można wprowadzić w danej jednostce.

Wytyczne obowiązkowe

Wśród wytycznych, które są obowiązkowe, podkreślone zostały w szczególności kwestie dotyczące zachowania społecznego dystansu oraz dezynfekcji, w tym:

  • obowiązek zakrywania ust i nosa przez zdających, do momentu zajęcia miejsca w sali egzaminacyjnej;
  • konieczność ustawienia ławek w sali egzaminacyjnejw taki sposób, aby pomiędzy zdającymi zachowany był co najmniej 1,5-metrowy odstęp w każdym kierunku;
  • obowiązek dezynfekcji ławek i krzesełw sali egzaminacyjnej przed i po każdym egzaminie oraz materiałów, sprzętów i narzędzi, z których korzysta więcej niż jeden zdający;
  • konieczność korzystania przez każdego zdającego z własnych przyborów piśmienniczych, linijki, cyrkla, kalkulatora, itd.;
  • wdrożenia wszelkich możliwych rozwiązań, które pozwolą uniknąć tworzenia się grup zdających przed szkołą oraz przed salą egzaminacyjnąprzed rozpoczęciem egzaminu oraz po jego zakończeniu – podane są przykładowe sposoby, dyrektor szkoły może wdrożyć inne, bardziej właściwe w konkretnym kontekście.

Szczegółowe instrukcje

W wytycznych znalazły się również m.in. szczegółowe instrukcje dotyczące przeprowadzania:

  • egzaminu z udziałem nauczyciela wspomagającego;
  • egzaminu w miejscu innym niż szkoła, w tym w domu zdającego – w przypadku uczniów, którzy korzystają z takiego dostosowania warunków przeprowadzania egzaminu;
  • części ustnej egzaminu maturalnego (przeprowadzanej wyłącznie na wniosek zdającego, który musi przedstawić wynik egzaminu w postępowaniu rekrutacyjnym do uczelni zagranicznej);
  • egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie i egzaminu zawodowego w kwalifikacjach, w których rozwiązanie zadania  lub zadań egzaminacyjnych wymaga bezpośredniego kontaktu zdającego z inną osobą;

oraz wiele innych wskazań dotyczących rekomendowanego sposobu postępowania w sytuacjach szczególnych, np. zdających, którzy ze względów zdrowotnych nie mogą zakrywać ust i nosa maseczką.

Wytyczne dotyczące organizowania i przeprowadzania w 2020 r. egzaminów:

na stronie    https://www.gov.pl/web/edukacja/przygotowania-do-egzaminow-zewnetrznych-wytyczne-men-cke-i-gis

——————————————————————————————————-———–

Grudziądz, 20.05.2020r. 

Komunikat MEN:

Planowany kalendarz zmian w szkołach w kolejnych tygodniach – do wakacji

Od 25 maja br. przywracamy zajęcia opiekuńczo-wychowawcze z możliwością prowadzenia zajęć dydaktycznych dla uczniów klas I-III szkół podstawowych. Utrzymujemy obowiązek realizowania podstawy programowej. W zależności od sytuacji w danej szkole dyrektor zdecyduje czy będzie to kształcenie w formie stacjonarnej, czy z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

Od 25 maja br. uczniowie klas VIII szkół podstawowych, w tym specjalnych, będą mieli możliwość korzystania z konsultacji na terenie szkoły ze wszystkich przedmiotów, w szczególności z tych przedmiotów, z których od 16 do18 czerwca będą zdawać egzamin ósmoklasisty. Wymiar tych konsultacji zostanie uzależniony od potrzeb ucznia, a także warunków szkoły. Konsultacje będą dobrowolne dla ucznia, natomiast dyrektor szkoły będzie zobowiązany je zorganizować, biorąc pod uwagę możliwości szkoły i potrzeby uczniów, w tym szczególnie z niepełnosprawnością. Apelujemy do samorządów, dyrektorów szkół, aby wesprzeć uczniów i w miarę potrzeb oraz możliwości zorganizować dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego indywidualne zajęcia.

Od 25 maja br. będą mogły ruszyć konsultacje szkolne dla absolwentów szkół, w tym specjalnych, którzy w tym roku przystąpią do egzaminu maturalnego. Apelujemy do dyrektorów szkół oraz nauczycieli, aby zorganizować takie spotkania, jeśli pojawi się taka potrzeba. Zależy nam, aby szczególnie wesprzeć uczniów z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego i w miarę możliwości i potrzeb zorganizować dla nich konsultacje indywidualne.

Od 1 czerwca br. uczniowie pozostałych klas ze szkół dla dzieci i młodzieży będą mieli możliwość korzystania z konsultacji ze wszystkich przedmiotów na terenie szkoły. Wymiar tych konsultacji zostanie uzależniony od potrzeb ucznia, a także warunków szkoły. Konsultacje będą dobrowolne dla ucznia, natomiast dyrektor szkoły będzie zobowiązany je zorganizować, biorąc pod uwagę możliwości szkoły.”

Źródło:  https://www.gov.pl/web/edukacja/co-ze-szkolami-do-wakacji

——————————————————————————————————————

Grudziądz, 19.05.2020r. 

 

Najlepsze darmowe narzędzia do nauki zdalnej

Przez najbliższy czas praca z uczniami w szkołach i na uczelniach nie będzie możliwa. To dobry moment, aby zapoznać się z narzędziami umożliwiającymi przeprowadzanie lekcji on-line oraz współpracę uczniów z nauczycielami. Nauczanie zdalne to przyszłość edukacji, z której możemy korzystać już dzisiaj za pomocą wielu darmowych narzędzi.

Microsoft Office 365 dla Edukacji
Zdecydowanie najbardziej rozbudowane narzędzie do współpracy między uczniami oraz nauczycielami. Jest to darmowa wersja Office 365, która pozwala całej szkole na korzystanie w wersji on-line z szeregu narzędzi jak np. aplikacja Teams, umożliwiająca komunikację grupową, współdzielenie plików, ocenę pracy uczniów przez czy udostępnianie ekranu nauczyciela wszystkim uczniom.

Darmowy Office 365 to również pakiet Office w wersji on-line, poczta dla każdego ucznia i nauczyciela, możliwość współdzielenia plików w aplikacji SharePoint i wiele innych.
Pełny opis funkcjonalności tego narzędzia oraz informacje jak je wdrożyć w szkole znajdziesz tutaj.

Genially
Platforma, która szturmem zdobyła serca nauczycieli na całym świecie! Nagrodzona została tytułem najlepszego startupu edukacyjnego przyszłości na tegorocznej edycji prestiżowych targów edukacyjnych BETT! Twórz interaktywne quizy, gry bądź infografiki dla uczniów praktycznie w każdym wieku! Dodatkowo, Genially umożliwia integrację platformy z Officem 365 dla edukacji! Spragnionych inspiracji i poszukujących gotowych materiałów do wykorzystania na platformie zapraszamy do oficjalnej grupy utworzonej przez hiszpańską firmę i administrowanej przez Ambasadorki Genially.

Class Dojo
Kolejne darmowe narzędzie, które pozwala na nauczanie zdalne poprzez współpracę uczniów z nauczycielami.
Umożliwia ona nauczycielom udostępnianie zasobów oraz wysyłanie wiadomości uczniom oraz rodzicom. Aplikacja działa zarówno na urządzeniach działających na systemie Android, iOS oraz każdym komputerze. Aplikacja działa w języku polskim.

Google Classrom
Google Classroom to intuicyjne narzędzie, dzięki któremu możemy prowadzić lekcje, m.in w formie telekonferencji.
Aplikacja pozwala również na tworzenie wirtualnych klas, zadawania oraz oceniania prac domowych przez nauczycieli.

Kahoot
Znana aplikacja do tworzenia multimedialnych lekcji na czas epidemii udostępniła swoje zasoby za darmo. Zobacz jak łatwo można przygotować ciekawy Quiz dla Twoich uczniów.

Quizlet
Łatwe w obsłudze narzędzie, dzięki któremu nauczyciel ma możliwość tworzenie materiałów w postaci testu. Przygotowany materiał wystarczy przesłać uczniom w postaci linku.

Edukator
Polski portal stworzony na potrzeby nowoczesnej edukacji. Posiada on bogatą bibliotekę darmowych zasobów, które można wykorzystać do prowadzenia zdalnych lekcji

Khan Academy
Akademia Khana oferuje praktyczne ćwiczenia, filmy instruktażowe i panel indywidualnych planów nauczania, który daje uczniom możliwość pracy we własnym tempie, w i poza klasą. Jest to darmowa platforma do wykorzystania zarówno przez nauczycieli jak i rodziców do pracy z uczniem.

Dzwonek.pl
Każdy z użytkowników platformy edukacyjnej Dzwonek.pl może korzystać z szerokiej gamy darmowy e-podręczników oraz interaktywnych ćwiczeń proponowanych przez różnych wydawców. Zarówno nauczyciel, jak i uczeń oraz rodzic korzystają ze wszystkich funkcji serwisu zupełnie bezpłatnie.

Więcej informacji na stronie   https://szkolawchmurze.pl

——————————————————————————————————————-

Grudziądz, 13.05.2020r. 

Platforma MEN epodreczniki.pl

Na platformie MEN powstała dodatkowa nakładka, tzw. kreator, który ułatwia tworzenie i udostępnianie materiałów. Serwis ten cieszy się coraz większym zainteresowaniem wśród uczniów i nauczycieli. .

Obecnie Platforma Edukacyjna epodreczniki.pl oferuje aktualnie ponad sześć tysięcy materiałów edukacyjnych, przeznaczonych dla wszystkich etapów kształcenia..

Wciąż udoskonalany jest serwis, wprowadzono nowe funkcjonalności, takie jak m.in. kontakt pomiędzy nauczycielami i uczniami w czasie rzeczywistym oraz możliwość dodawania komentarzy do materiałów.

Nauczyciele mogą nie tylko wykorzystywać już dostępne e-materiały, ale także tworzyć własne treści i udostępniać je uczniom, co jest przydatne przy tworzeniu własnych lekcji. Nauczyciel może przypisywać materiały edukacyjne do stworzonej wcześniej grupy uczniów lub pojedynczego ucznia. Na platformie jest również możliwość ustalenia terminu zapoznania się z udostępnionymi materiałami.

Zintegrowana Platforma Edukacyjna ma łatwy w obsłudze system dzielenia się materiałami, a jej funkcje po integracji z Systemem Informacji Oświatowej są znaczenie prostsze dla użytkownika.

Przeczytaj więcej i sprawdź na stronach:

https://www.gov.pl/web/edukacja/nowe-funkcjonalnosci-epodrecznikipl

https://epodreczniki.pl/ksztalcenie-ogolne/szkola-podstawowa/biologia?query=biologia

https://epodreczniki.pl/ksztalcenie-ogolne/szkola-ponadpodstawowa/biologia

————————————————————————————————–—————-

Grudziądz, 12.05.2020r. 

Metodyka zdalnego nauczania

Obecna sytuacja postawiła szkoły przed koniecznością przejścia niemal z dnia na dzień do form nauki zdalnej. Takie rozwiązanie niesie za sobą wiele korzyści. Przede wszystkim pozwala nauczycielom i uczniom zachować płynność pracy i uniknąć piętrzących się zaległości. Zdalne nauczanie wymaga zupełnie innej metodyki, planowania pracy oraz innych typów zadań i aktywności. Dobór metod nauczania online jest trudny, ale im więcej ich znamy tym łatwiej jest dopasować metodę do sytuacji.

Podstawowym założeniem metodycznym, jest aktywizacja uczniów. Możliwe formy takiej aktywizacji są różne i można je pogrupować względem metody. Główne grupy metod to:

  • metody podające– służą  przekazywaniu uczącym się w możliwie dostępny sposób wiedzy deklaratywnej. Podstawą i głównym źródłem wiedzy jest nauczyciel.

Celem metody jest przekazanie gotowej wiedzy, zrozumienie i zapamiętanie wiadomości przez uczących się.

Metodą podającą może być w zdalnym nauczaniu nagrany wykład.

  • metody problemowe– służą przekształceniu wiedzy biernej uczących się w czynną oraz odkrywaniu nowych wiadomości i stosowanie ich w praktyce. Istotą tego typu metod jest postawienie uczestnika w sytuacji trudności, którą należy przezwyciężyć, opracowując samodzielnie lub w grupie pewne rozwiązanie.

Celem metody jest postawienie uczącego się w sytuacji, w której zmuszony jest do samodzielnego szukania i weryfikacji rozwiązań danego problemu, wdrożenie do zasad naukowej analizy problemu.

Sytuację problemową może być pytanie zadane na forum z prośbą o proponowanie rozwiązań lub zadanie otwarte, gdzie każdy uczeń indywidualnie przesyła nauczycielowi swoje propozycje rozwiązań i ich wspólne omawianie na forum.

  • metody eksponujące– służące wywołaniu w uczącym się przeżycia emocjonalnego i eksponowaniu wartości, według których kształtuje potem swoje oceny i poglądy.

Celem tej metody jest kształtowanie wartości, zmienianie ich i organizowanie w system.

Metodą eksponującą może być film, gdzie film jest sposobem prowadzenia zajęć, a nie środkiem dydaktycznym.

  • metody praktyczne– służą umożliwieniu bezpośredniego poznania rzeczywistości i rozwijaniu umiejętności przydatnych w codziennej praktyce życiowej.

Celem tej metody jest włączenie uczącego się do realizowania praktycznych zadań.

Metodą praktyczną może być wykonanie przez uczniów prezentacji przy czym nauczyciel musi określić tematykę i dokładną instrukcję jej sporządzenia.

Więcej na stronie:

https://e-pasje.pl/metody-nauczania-online-rodzaje-metod-ksztalcenia-zdalnego/

https://wyszukiwarka.efs.men.gov.pl/product/materialy-dla-studentow/attachment/9

https://domowa.edu.pl/metodyka-nauczania-zdalnego-jak-uczyc-online/Dół formularza

—————————————————————————————————-————–

Grudziądz, 5.05.2020r. 

Podręczniki do nowej podstawy programowej w szkole ponadpodstawowej

(liceum ogólnokształcącego i technikum)

Wydawnictwo Nowa Era

  1. Tytuł serii

Biologia na czasie 2. Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego i technikum. Zakres rozszerzony

Autor: Marek Guzik, Ryszard Kozik, Władysław Zamachowski

  1. Tytuł serii

Biologia na czasie 2. Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego i technikum. Zakres podstawowy

Autor: Anna Helmin, Jolanta Holeczek

Poniżej dołączam link strony Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Tam zawsze można sprawdzić wszystkie podręczniki, autorów, nr dopuszczeni itp.
https://podreczniki.men.gov.pl/wnioski/3685                                     

——————————————————————————————————-————

Grudziądz, 5.05.2020r. 

Jak radzić sobie ze stresem w czasie pandemii COVID-19?

Szerzenie się pandemii COVID-19 może być bardzo stresujące dla wielu osób podkreślają specjaliści z Centrów Prewencji i Kontroli Chorób (CDC, dlatego tak ważna jest znajomość sposobów radzenia sobie z tym obciążeniem.

Obecna sytuacja epidemiczna oraz związane z tym zmiany w funkcjonowaniu społecznym mogą znacząco wpływać na nasze samopoczucie, wywołując niepokój oraz lęk. W tym okresie powinniśmy zadbać zarówno o swoje zdrowie fizyczne, jak i psychiczne.

To, jak reagujemy na pandemię, zależy od naszych osobistych predyspozycji, doświadczeń i uwarunkowań, a także od społeczności, w której żyjemy.

Stresujemy się my dorośli, ale również stresują się nasze dzieci i nasi uczniowie, jak temu zaradzić.

Reakcja dzieci i nastolatków zależy w dużym stopniu od tego, jak zachowują się dorośli w ich otoczeniu – podkreślają eksperci CDC. Rodzice, którzy reagują ze spokojem i pewnością, będą stanowić wsparcie dla swoich dzieci. Dlatego tak ważne jest, by opierać się na sprawdzonych informacjach na temat wirusa.

Nie wszystkie dzieci reagują na stres w ten sam sposób. U najmłodszych można obserwować zwiększoną płaczliwość lub rozdrażnienie, a nawet powrót zachowań, z których dziecko wyrosło,

Wśród innych objawów nadmiernej reakcji stresowej na epidemię eksperci wymieniają: smutek, nasilone zamartwianie się, niezdrowe zachowania dotyczące snu czy jedzenia, a u nastolatków również nadmierną drażliwość, tzw. złe zachowanie, problemy z koncentracją uwagi, unikanie obowiązków szkolnych, jak również aktywności, które w przeszłości sprawiały dziecku radość, bóle głowy i ciała bez konkretnej przyczyny, a także sięganie po alkohol, papierosy i inne substancje psychoaktywne.

Rodzice mogą pomóc dzieciom w łagodzeniu stresu związanego z pandemią poprzez rozmowę, rzeczowe i przystępne przedstawienie faktów. Ważne jest też, by dać dzieciom i nastolatkom poczucie bezpieczeństwa, pozwolić na wyrażenie emocji, takich jak zdenerwowanie, złość, a także podzielić się z nimi własnymi sposobami na rozładowanie stresu.

10 rad dla wszystkich:

jak chronić zdrowie psychiczne podczas epidemii

  1. Nie pozwól, by nadmiar informacji pogorszył Twój nastrój
  2. Dbaj o podtrzymywanie kontaktów społecznych w bezpieczny sposób
  3. Codziennie przez co najmniej 30 min uprawiaj bezpieczną dla Ciebie i innych aktywność fizyczną
  4. Dbaj o swoje zdrowie fizyczne – odżywiaj się prawidłowo, zadbaj o odpowiednio długi sen
  5. Jeśli przebywasz w domu, zaplanuj jak spędzić czas izolacji
  6. Postaraj się utrzymywać stały plan dnia
  7. Dbaj o bezpieczeństwo w sytuacji kiedy musisz wyjść z domu
  8. Unikaj radzenia sobie ze stresem za pomocą alkoholu i innych używek
  9. Zastanów się, czy komuś z Twoich bliskich lub sąsiadów nie jest potrzebna pomoc
  10. Chorzy i te osoby, które czekają na wyniki badań, czy odbywają kwarantannę wymagają szczególnej troski i opieki

Codzienna rutyna bardzo ważna

W czasie epidemii warto ograniczyć dzieciom i młodzieży dostęp do wiadomości w mediach, również społecznościowych. Dzieci mogą błędnie interpretować informacje, które do nich docierają i bać się tego, czego nie rozumieją.

Specjaliści podkreślają, że dobrze jest też trzymać się dotychczasowej rutyny, jeśli chodzi codzienne aktywności, a w sytuacji, gdy zamknięte zostają szkoły stworzyć nowy schemat dnia obejmujący naukę oraz czas wolny.

Osoby, które cierpią na schorzenia psychiczne powinny w tym okresie kontynuować dotychczasową terapię i obserwować się pod kątem wystąpienia nowych objawów lub pogorszenia dotychczasowych. Gdy zaobserwują niepokojące zmiany, np. myśli samobójcze, myśli o skrzywdzeniu siebie lub innych, powinny zadzwonić po pomoc.

W przypadku osób, które znajdują się na pierwszej linii walki z epidemią, jak lekarze czy pielęgniarki, może dojść do wystąpienia tzw. wtórnego stresu traumatycznego (STS). Może on dawać objawy fizyczne, jak zmęczenie oraz psychiczne – lęk, poczucie winy, wycofanie. W sytuacji, w której stres negatywnie wpływa na zdolność opiekowania się własną rodziną i pacjentami, warto zwrócić się po pomoc psychologiczną – radzą amerykańscy specjaliści.

Czytaj więcej na stronach:

https://pulsmedycyny.pl/skutki-pandemii-koronawirusa-przewlekly-stres-uderza-nie-tylko-w-psychike-988566

https://zdrowie.radiozet.pl/Psychologia/ABC-psychologii/Depresja-z-powodu-pandemii-5-sposobow-na-utrzymanie-zdrowia-psychicznego

https://zdrowie.wprost.pl/koronawirus/fakty-o-koronawirusie/10307606/zdrowie-psychiczne-w-czasie-pandemii-covid-19-jak-o-nie-dbac.html

https://www.medexpress.pl/jak-przetrwac-psychicznie-pandemie-koronawirusa-wiceprezes-ozzp-odpowiada/76965

https://www.medexpress.pl/jak-dbac-o-zdrowie-psychiczne-w-czasie-pandemii/76948

https://twojezdrowie.rmf24.pl/choroby/koronawirus-covid-19/news-koronawirus-jak-radzic-sobie-ze-stresem-w-czasie-pandemii,nId,4388471

https://www.gov.pl/web/koronawirus/10-rad-dla-wszystkich-jak-chronic-zdrowie-psychiczne-podczas-epidemii

—————————————————————————————————-————–

Grudziądz, 27.04.2020r. 

INFORMACJA O EGZAMINACH

Minister Edukacji Narodowej Dariusz Piontkowski poinformował, że placówki edukacyjne zostaną zamknięte co najmniej do 24 maja. Decyzja ta dotyczy szkół, żłobków i przedszkoli.

MEN ogłosił nowe terminy egzaminów 

Dariusz Piontkowski ogłosił także nowe terminy tegorocznych egzaminów. Oto one:

  • 8 – 29 czerca – matury
  • 16 – 18 czerwca – egzamin ósmoklasisty
  • 22 czerwca – 9 lipca – egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie
  • 17 – 28 sierpnia – egzamin zawodowy.
  • MEN poinformował, że tegoroczne matury odbędą się bez części ustnej egzaminu.
  • Minister Zdrowia dodał, że wszystkie tegoroczne egzaminy odbędą się z uwzględnieniem reżimu sanitarnego i zasad dotyczących m.in. zachowania odpowiedniego dystansu między zdającymi.
  • Dariusz Piontkowski wyjaśnił, że MEN podjął decyzję o tym, aby nie odwoływać tegorocznych egzaminów maturalnych m.in. ze względu na to, że wnioskowały o to szkoły wyższe, które uważają, że to matury gwarantują obiektywną rekrutację na studia.
  • Minister nauki i szkolnictwa wyższego powiedział, że obecnie nie ma planów opóźnienia rozpoczęcia kolejnego roku akademickiego.

Dokładne informacje dotyczące harmonogramów egzaminów w komunikacie:

 Komunikat Dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 24 kwietnia 2020 r. w sprawie harmonogramu przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, egzaminu gimnazjalnego oraz egzaminu maturalnego w 2020 roku.

file:///C:/Users/Admin/Downloads/20200424_E8_EG_EM_Harmonogram3.pdf

——————————————————————————————————————

Grudziądz, 24.04.2020r. 

Jak być dobrym obserwatorem ptaków

Ogólnopolskie Towarzystwo Ochrony Ptaków

ZBLIŻMY SIĘ DO PTAKÓW Z NASZEGO SĄSIEDZTWA!

Chociaż ludzki świat zwolnił, ale przyroda za oknem nie zwalnia. Przyszła wiosna i świat budzi się do życia. Wiosna astronomiczna trwa i również trwa wiosenna wędrówka jaskółek, bocianów i tysięcy innych ptaków, które wracają ze swych zimowisk w Afryce oraz zachodniej i południowej Europie. Trwają przeloty gęsi, obserwujemy żurawie i czajki, śpiewają pierwiosnki, w lasach gruchają siniaki, a dzięcioły kują już nowe dziuple.

Lekcje „Zbliżmy się do ptaków z naszego sąsiedztwa” przygotowane zostały w ramach programu Spring Alive 2020.
Jest to program organizowany przez BirdLife International, a w Polsce wdrażany przez Ogólnopolskie Towarzystwo Ochrony Ptaków. Jego celem jest inspirowanie i edukowanie dzieci w Eurazji i Afryce na temat migracji ptaków i w ogóle piękna natury poprzez warsztaty, zajęcia szkolne i wydarzenia dla rodzin. Inicjatywa ma na celu stworzenie kolejnego pokolenia ludzi świadomych piękna przyrody i istniejących zagrożeń.

Sytuacja nauczycieli i uczniów zamkniętych szkół nie jest łatwa. Dlatego Ogólnopolskie Towarzystwo Ochrony Ptaków rusza z pomocą. W ramach rozpoczynającego się o tej porze roku programu Spring Alive przygotowali krótki projekt „Zbliżmy się do ptaków z naszego sąsiedztwa!”. W pliku SprignAlive znajdą Państwo artykuł z kwartalnika OTOP „Ptaki” wyjaśniający cele programu. Celem projektu jest przybliżenie uczniom  ptaków, które mogą spotkać wiosną podczas spacerów w sąsiedztwie swoich domów.

Biorąc udział w zaproponowanym projekcie, uczniowie m.in.:

  • poszerzają swoją wiedzę przyrodniczą i przygotowują się do wyjścia „w teren” (w końcu znowu możliwe będzie wybranie się na wycieczkę czy chociażby dłuższy spacer),
  • uczą się poszukiwać informacji,
  • rozbudzają swoją ciekawość świata,
  • używają różnych zmysłów (wzrok, słuch), by dostrzegać istotne szczegóły,
  • uczą się komunikować zdobytą wiedzę (opisują/rysują wybrane gatunki ptaków),
  • uczą się pracy zespołowej (jeśli tylko zaproponujemy im realizację projektu w takiej właśnie formie).

Przygotowane przez Spring Alive materiały mogą zostać wykorzystane do nauki zdalnej, do której wszyscy jesteśmy teraz zmuszeni. Ale mogą ich Państwo użyć w dowolny, dogodny dla siebie sposób, np. wykorzystać w całości lub części. Spring Alive 2020 chce Państwa przede wszystkim zainspirować do skorzystania z propozycji.

  • Materiały publikowane są na stronach:

http://www.springalive.net/pl-pl/spring_news/ptakizsasiedztwa1 

OTOP zachęca też do zgłaszania własnych obserwacji ptaków powracających na lęgowiska:

http://www.springalive.net/pl-pl/migrations/addnew

Tutaj znajdują się wszystkie części edukacyjnego projektu „Zbliżmy się do ptaków z naszego sąsiedztwa”:

http://www.springalive.net/pl-pl/spring_news/ptakizsasiedztwa3

  • Sprawdźmy również inne przydatne w tym projekcie informacje  na stronach:

Strona Ogólnopolskiego Towarzystwa Ochrony Ptaków:

www.otop.org.pl

Strona OTOP poświęcona migracjom, gdzie możemy m.in. zgłaszać swoje obserwacje powracających na lęgowiska ptaków:

www.springalive.net/pl-pl

Podstawowe informacje o ptakach występujących w Polsce znajdziemy m. in. ptaki.info

Strona,na której znajdziemy nagrania głosów ptaków: www.xeno-canto.org

—————————————————————————————————–————-

Grudziądz, 21.04.2020r. 

Zdrowe odżywianie i ruch w czasie pandemii koronawirusa

Zdrowe odżywianie

Jadłospis powinien być dostosowany do podstawowych zasad zdrowego żywienia i bazować na wartościowych produktach, takich jak:

  1. warzywa, które powinny stanowić podstawę większości posiłków, gdyż dostarczają dużej ilości błonnika, antyoksydantów, a do tego są niskokaloryczne
  2. owoce, które też są dobrym źródłem błonnika, ale w porównaniu z warzywami mają więcej cukrów prostych, dlatego najlepiej wybierać mniej dojrzałe
  3. produkty zbożowe takie jak pieczywo pełnoziarniste, ziemniaki, bataty, ryż, kasza, komosa ryżowa czy amarantus są zdrowym i wartościowym źródłem węglowodanów złożonych
  4. mięso, ryby, jaja, nabiał są bardzo wartościowym źródłem białka, a rośliny strączkowe są nie tylko źródłem białka roślinnego, ale też błonnika i wielu mikroelementów
  5. orzechy, nasiona, oleje, awokado to bardzo dobre źródła nienasyconych kwasów tłuszczowych.

Należy też ograniczyć „śmieciowe” jedzenie.

Wiemy obecne, że żywność nie jest źródłem wirusa, natomiast żeby nie dopuścić do zanieczyszczenia mikrobiologicznego, musimy pamiętać żeby:

  1. myć ręce zanim dotkniemy jedzenia i w trakcie przygotowywania posiłków
  2. jeśli członek rodziny jest chory, nie dopuszczamy go do przygotowywania potraw
  3. oddzielamy surowe produkty od gotowanych i używamy oddzielnych przyborów kuchennych do ich obróbki
  4. dokładnie gotujemy surowe: zwłaszcza mięso, jaja, ryby czy owoce morza. Wykazano, że do inaktywacji wirusa potrzebna jest obróbka cieplna w temp. 60 Celsjusza
  5. nie przechowujemy żywności zbyt długo, nawet w lodówce.

 

Aktywność fizyczna w czasie pandemii koronawirusa

WHO zaleca około 150 minut umiarkowanej aktywności fizycznej w ciągu tygodnia,

aby zachować dobrostan fizyczny i psychiczny.

Ruch jest teraz szczególnie ważny:

  • Po pierwsze dlatego, że obecna sytuacja źle wpływa na nasze samopoczucie, a siedzenie w domu wcale w tym nie pomaga.
  • Po drugie dlatego, że bezczynność i brak ruchu może przyczynić się do regresu treningowego, spadku beztłuszczowej masy ciała i wzrostu tej tłuszczowej.

Rozwiązań jest kilka. Najważniejsze to po prostu mieć dużo spontanicznej aktywności fizycznej. Większość ludzi uważa, że jedynym sposobem na spalanie kalorii są zaplanowane sesje treningowe. Tak naprawdę dla większości z nas większe znaczenia dla metabolizmu będzie miała spontaniczna aktywność fizyczna, której poświęcamy mniej lub więcej uwagi każdego dnia np.:

  1. chodzenie (oczywiście w ramach obowiązujących ograniczeń przemieszczania się)
  2. spacerowanie z psem
  3. prace domowe – odkurzanie, mycie okien, wycieranie kurzu, prasowanie itp.
  4. używanie schodów zamiast windy
  5. zabawa z dziećmi
  6. lub bardziej urozmaicone aktywności – jak spontaniczny taniec czy gry z kontrolerem ruchu.

Ze strony: https://www.medonet.pl/

Dbajmy o naszą formę fizyczną i psychiczną. Pozdrawiam  Barbara Kamińska

——————————————————————————————————————

Grudziądz, 17.04.2020r. 

 

INFORMACJA DLA WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH

XXIV Konferencja Dydaktyków Przedmiotów Przyrodniczych – wrzesień 2020

Uczestnicy: nauczyciele przedmiotów przyrodniczych i ścisłych, metodycy nauczania, doradcy, pedagodzy i dydaktycy zajmujący się kształceniem przyszłych nauczycieli oraz popularyzatorzy wiedzy.

Sekcja Dydaktyki Biologii Polskiego Towarzystwa Przyrodników im. Kopernika wraz Pracownią Dydaktyki Biologii Wydziału Biologii UW, Laboratorium Dydaktyki Chemii Wydziału Chemii UW, Ogrodem Botanicznym Wydziału Biologii UW i Uniwersytetem Jana Kochanowskiego w Kielcach serdecznie zapraszają dydaktyków przedmiotów przyrodniczych do udziału w XXIV. Krajowej Konferencji Dydaktyków Przedmiotów Przyrodniczych.

Termin: 28-30 września 2020 roku

Temat: Uniwersytecka i szkolna edukacja przyrodnicza w obliczu globalnych zmian

Konferencja będzie okazją do wymiany doświadczeń w dydaktyce przedmiotów przyrodniczych – w szkole i na uniwersytecie. W szczególności weźmiemy pod uwagę doświadczenia dydaktyków zdobyte w okresie zdalnego nauczania związanego z bieżącą sytuacją epidemiologiczną.

Sesje tematyczne:

  • Jakie szanse i zagrożenia niesie za sobą nauczanie zdalne w szkołach i na uniwersytetach?
  • Jakie jest miejsce nowych technologii w procesie nauczania-uczenia się uczniów i studentów w dobie globalnych zmian?
  • Jaki wpływ na codzienne funkcjonowanie uczelni i szkół mają zmiany przepisów prawnych?
  • Jak zmienia się proces kształcenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli?
  • Czy o zmianach środowiska i problemach globalnych uczymy adekwatnie do realiów dzisiejszego świata?
  • Jak uczyć o zmianach klimatu, o utracie różnorodności biologicznej, o gospodarowaniu przestrzenią? Jak dotrzeć z tą wiedzą do szerokiej grupy odbiorców?
  • Jak na globalne zagrożenia środowiska możemy reagować lokalnie i jakich kompetencji potrzebuje uczeń i student by hasło „rozwój zrównoważony” kierować na działanie?

Miejsce: Wydział Biologii Uniwersytetu Warszawskiego oraz Ogród Botaniczny Uniwersytetu Warszawskiego

KOMITET HONOROWY

  • zw. dr hab. Danuta Cichy – Honorowa Przewodnicząca Ogólnopolskiej Sekcji Dydaktyków Biologii Polskiego Towarzystwa Przyrodników im. Kopernika, emerytowany profesor Instytutu Badań Edukacyjnych w Warszawie
  • zw. dr hab. Wiesław Stawiński – Honorowy Przewodniczący Ogólnopolskiej Sekcji Dydaktyków Biologii Polskiego Towarzystwa Przyrodników im. Kopernika, emerytowany profesor Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
  • zw. dr hab. Agnieszka Mostowska– Uniwersytet Warszawski, Wydział Biologii
  • dr hab. Jolanta Sujecka-Zając UW– Szkoła Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego

Więcej informacji na stronie:

http://www.biol.uw.edu.pl/pdb/wp/?page_id=25

Pozdrawiam serdecznie Barbara Kamińska

——————————————————————————————————————

Grudziądz, 16.04.2020r.

UWAGA !

Przerwa w nauczaniu stacjonarnym w jednostkach systemu oświaty została przedłużona do 26 kwietnia – przewiduje opublikowane w czwartek w Dzienniku Ustaw rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej.

W związku z epidemią koronawirusa zajęcia stacjonarne w publicznych i niepublicznych szkołach i przedszkolach zostały początkowo zawieszone do 25 marca, później przedłużono ten okres do 10 kwietnia.

Jak napisano w uzasadnieniu do rozporządzenia, termin przedłużono wobec braku możliwości określenia, do jakiego momentu konieczne będzie zawieszenie zajęć stacjonarnych w placówkach oświatowych.

Podstawa prawna

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 kwietnia 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19

http://dziennikustaw.gov.pl/DU/2020/642

Pozdrawiam Barbara Kamińska

——————————————————————————————————————

Grudziądz, 15.04.2020r. 
 

Koronawirus – jak wykorzystać o nim wiedzę  do zdalnej pracy z uczniami.

Wiedza

Budowa:
Koronawirus SARS-CoV-2, który odpowiedzialny jest za infekcję COVID-19 ma kształt zbliżony do kulistego. Swoją nazwę zawdzięcza otoczce białkowej z wypustkami, która kształtem przypomina koronę. Średnica pojedynczej cząsteczki wirusa wynosi od 60 do 140 nanometrów.

Koronawirus składa się z:

  1. białka szczytowego (S), które jest odpowiedzialne za interakcję z receptorem na powierzchni komórki,
  2. RNA, czyli genomu wirusa,
  3. białka nukleokapsydu (N), które pełni dwie funkcje – chroni cząsteczkę RNA i aktywnie uczestniczy w modyfikacji procesów komórkowych i replikacji wirusa
  4. białka otoczki (E), które jest odpowiedzialne m.in. za formowanie wirionów,
  5. białka błonowego (M), jest głównym białkiem macierzy wirusa,
  6. białka dimeru esterazy hemaglutyniny (HE), które poprawia zdolność wirusa do rozprzestrzeniania się przez błony śluzowe.

Poznanie budowy koronawirusa SARS-CoV-2 pomoże to w opracowaniu szczepionki przeciw koronawirusowi i ułatwi kontrolę nad jego rozprzestrzenianiem się.

Symptomy choroby COVID-19

Trzy najbardziej charakterystyczne objawy koronawirusa według WHO  to:

  1. kaszel
  2. wysoka gorączka
  3. duszności, płytki oddech

Do rzadszych symptomów należą:

  1. ból mięśni
  2. uczucie rozbicia
  3. ból głowy
  4. ból gardła

Symptomy choroby stają się zwykle widoczne między 2 a 10 dniem po kontakcie z nosicielem. Ten czas może wydłużyć się jednak nawet do 24 dni. Czynnikiem, który dodatkowo i znacznie utrudnia kontrolę nad wirusem jest fakt, że nosicielem wirusa może być także osoba, która sama nie zachorowała, a zatem nie zdradza żadnych symptomów.

Jak podaje The Telegraph, w zbiorczej analizie przypadków zarażenia COVID-19, choroba najbardziej zagraża:

  1. osobom po 65. roku życia
  2. dzieciom przez 2 rokiem życia
  3. osobom cierpiącym na choroby przewlekłe, z obniżoną odpornością, szczególnie – choroby płuc
  4. mężczyznom

ze strony: http://www.medonet.pl/

Wykorzystanie wiedzy

Konkurs

W celu poszerzenia wiedzy na temat koronawirusa SARS-CoV-2 zorganizowałam wśród uczniów szkoły-V Liceum Ogólnokształcącego  konkurs na ulotkę informacyjną o tematyce związanej z upowszechnianiem i rozwijaniem wiedzy na temat  koronawirusa oraz zapobieganiem jego rozprzestrzenianiu.

Zachęcam nauczycieli, aby zainspirowali swoich uczniów do zgłębienia wiedzy na temat koronawirusa SARS-CoV-2 np. w postaci prezentacji, ulotki, referatu.

Bardzo proszę o podzielenie się pomysłami, które wprowadzą uczniów w świat wiedzy naukowej

Przedstawiam wybrane prace moich uczniów. Wyrazili oni zgodę na publikacje.

                 

——————————————————————————————————————

Grudziądz, 7.04.2020r. 

Światowy Dzień Zdrowia 2020

Światowy Dzień Zdrowia obchodzony jest

co roku 7 kwietnia w rocznicę upamiętnienia utworzenia

Światowej Organizacji Zdrowia w 1948 roku.

Głównym założeniem obchodów jest wskazanie na konieczność zapewnienia wszystkim ludziom dostępu do podstawowej opieki zdrowotnej na odpowiednim poziomie, które obejmuje wiele obszarów w tym: promocje zdrowia, profilaktykę, leczenie, rehabilitację i opiekę paliatywną.

W tym roku to święto ma szczególny charakter. Wszyscy widzimy, z jak wielką determinacją i odwagą pracownicy służby zdrowia walczą z pandemią koronawirusa. Chcemy im za to podziękować. Stąd gorący apel największych polskich mediów: we wtorek 7 kwietnia o godzinie 13 stańmy w oknach, na balkonach i gromkimi brawami przez minutę podziękujmy im za tę walkę. #BrawaDlaWas.

Koronawirus zmienił życie nas wszystkich w ciągu zaledwie kilku tygodni. Większość z nas stara się chronić swoje zdrowie poddając się ograniczeniom wprowadzonym na czas pandemii.

Jest jednak grupa ludzi, która codziennie walczy na pierwszej linii, troszcząc się przede wszystkim o nasze życie. To pracownicy służby zdrowia – lekarze, pielęgniarki, ratownicy medyczni, laboranci, kierowcy karetek i cały personel medyczny.

W tych trudnych czasach oni nie mogą zostać w domach. Codziennie ryzykują życie swoje i swoich bliskich walcząc o nasze zdrowie. Borykają się ze zmęczeniem i pracują nie poddając się.

W Polsce wprowadzono zasady bezpieczeństwa w związku z pandemią koronawirusa. Nastąpiło ograniczenie imprez masowych i działalności galerii handlowych, zawieszenie zajęć w szkołach oraz zamknięcie granic.

Dbajmy o siebie jak dotąd, nie wychodźmy z domów kiedy nie ma potrzeby, nie spotykajmy się z innymi, aby nie dokładać pracy lekarzom.

Pamiętajcie 7 kwietnia we wtorek o godzinie 13.00 bijemy brawo dla lekarzy i personelu medycznego. Przekażcie tę informację swoim znajomym, niech dołączą do naszej akcji. I bądźcie zdrowi. #BrawaDlaWas!

Oprócz Polska Press Grupy akcję wspierają Ringier Axel Springer Polska, m.in. Onet, Fakt, Newsweek, Forbes, Noizz, Business Insider, Ofeminin, Medonet, Auto Świat, Komputer Świat, Plejada, PCLab czy Przegląd Sportowy, jak również Dziennik Gazeta Prawna, Gazeta Wyborcza, Interia, Radio ZET, RMF FM, Rzeczpospolita oraz TVN Discovery Polska.

Pozdrawiam Barbara Kamińska

——————————————————————————————————————

Grudziądz, 6.04.2020r. 

Zdolni uczniowie

Jak możemy pomóc uczniowi zdolnemu?

Stypendium „IndeksStart2star”

Koleżanki i koledzy to stypendium daje szanse dla każdego ucznia zdolnego  i może być przeznaczone też dla naszego ucznia.

Czy nasi uczniowie o tym wiedzą?

Jestem zdolny daj mi szansę.

Indeks Start2Star to program stypendialny, którego głównym celem jest zapewnienie środków finansowych na odbycie studiów grupie najzdolniejszych i najbardziej aktywnych maturzystów pochodzących z niezamożnych rodzin. Każdego roku Komisja wybiera 14 osób, które otrzymają stypendium w wysokości 1600 zł brutto miesięcznie wypłacane przez cały regulaminowy okres studiów (zarówno pierwszego jak i drugiego stopnia).

Kwota ta pozawala pokryć nie tylko koszty kształcenia, ale także utrzymania oraz inne wydatki związane z edukacją i rozwojem zainteresowań.

Aby zostać stypendystą oprócz dobrych wyników w nauce należy wykazać się również aktywnością społeczną, przedsiębiorczością czy zaangażowaniem w wolontariat.

Fundacja duży nacisk kładzie na monitorowanie postępów stypendystów w nauce oraz rozwój talentów i pasji. Alumni projektu są w ścisłym kontakcie z Fundacją jeśli chodzi o plany zawodowe i zdobywanie pierwszych doświadczeń na rynku pracy.

Fundatorem stypendiów jest Fundacja Jolanty i Leszka Czarneckich – więcej informacji o Fundacji poniżej.

Fundacja Jolanty i Leszka Czarneckich zainaugurowała swoją działalność w 2007 r. we Wrocławiu. Jest organizacją pozarządową non profit i zajmuje się szeroko rozumianą pomocą dla dzieci i młodzieży oraz, w przypadkach szczególnych, inną działalnością charytatywną. Zakres działania Fundacji Jolanty i Leszka Czarneckich został określony w statucie i jest odzwierciedleniem planów pomocy określonych przez Fundatora.
Główne cele Fundacji Jolanty i Leszka Czarneckich:

  1. Działanie na rzecz dzieci i młodzieży poszkodowanych w wyniku urazów i chorób oraz umożliwienie im osiągnięcia samodzielności.
  2. Wspieranie wybitnie uzdolnionych przedstawicieli młodego pokolenia dzięki finansowaniu programów stypendialnych (naukowych oraz socjalnych).

Stypendium „IndeksStart2star” jest w całości finansowane przez Fundację Jolanty i Leszka Czarneckich.

https://www.eurodesk.pl/granty/indeks-start2star-stypendia-dla-maturzystow

Pozdrawiam serdecznie i proszę o zapoznanie tegorocznych maturzystów, może to być dla nich  szansą na wykształcenie.

Barbara Kamińska

——————————————————————————————————————-

Grudziądz, 1.04.2020r. 

Próbny egzamin maturalny z biologii z CKE już 7.04.2020r.

Informacje CKE o zasadach próbnej matury:

  • jest dobrowolna
  • daje uczniowi możliwość sprawdzenia się
  • NIE JEST na ocenę!

Jak będzie wyglądał próbny egzamin dojrzałości?

Z uwagi na panującą pandemię koronawirusa, w tym roku próbna matura będzie wyglądać inaczej niż dotychczas. Egzaminy odbędą się zdalnie, każdy uczeń będzie rozwiązywał arkusze przed ekranem swojego komputera.

Uczniowie i nauczyciele na stronach CKE i lokalnych OKE znajdą arkusze i zasady oceniania rozwiązań zadań.

Przerwa świąteczna 2020 – od kiedy do kiedy?

Harmonogram zajęć, jaki publikowany jest na samym początku roku szkolnego, zawsze uwzględnia dni wolne. Mimo faktu, że rok szkolny 2019/2020 znacznie różni się od tych z ubiegłych lat, w związku z pandemią koronawirusa, pod tym względem nic się nie zmienia. Uczniowie rozpoczną swoją przerwę 9 kwietnia. Potrwa ona do 14 kwietnia 2020 roku.

– W czwartek, 9 kwietnia i piątek, 10 kwietnia br. szkoły nie będą prowadzić zajęć dydaktyczno-wychowawczych z uczniami w formie kształcenia na odległość ani zajęć opiekuńczych (świetlicowych) dla uczniów – można przeczytać na stronie ministerstwa.

                                                                                                                                                Pozdrawiam Barbara Kamińska

——————————————————————————————————————

Grudziądz, 30.03.2020r. 

ORGANIZACJA KONKURSÓW PRZEDMIOTOWYCH ORGANIZOWANYCH

PRZEZ KUJAWSKO-POMORSKIEGO KURATORA OŚWIATY

Informuję wszystkich nauczycieli, że na stronie Kuratorium Oświaty w Bydgoszczy pojawiło się ZARZĄDZENIE Nr 29/2020 Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty z dnia 27 marca 2020 r. zmieniające zarządzenie Nr 51/2019 Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty z dnia 6 września 2019 r. w sprawie organizacji konkursów przedmiotowych organizowanych przez Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty dla uczniów klas IV-VIII szkół podstawowych województwa kujawsko-pomorskiego w roku szkolnym 2019/2020

https://kuratorium.bydgoszcz.uw.gov.pl/main.php?menu=1&item=200&page=8950

                                                                                                   Pozdrawiam serdecznie Barbara Kamińska

——————————————————————————————————————–

Grudziądz, 30.03.2020r. 

INFORMACJA DOTYCZĄCA OLIMPIADY BIOLOGICZNEJ

dla wszystkich nauczycieli przygotowujący swoich uczniów

do Olimpiady Biologicznej oraz wszystkich uczniów biorący w niej udział.

Minister Edukacji Narodowej  dniu 25 marca 2020r. podpisał rozporządzenie (opublikowane w Dz. U. poz. 530) wprowadzające zmiany w rozporządzeniu z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. poz. 493), polegające m.in. na uregulowaniu kwestii związanych z organizacją konkursów, olimpiad i turniejów.

http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20200000530

            Najważniejsze rozstrzygnięcia:

  1. od dnia wejścia w życie rozporządzenia, tj. od  26 marca br., olimpiady są organizowane jako dwustopniowe zawody wiedzy;
  2. wszyscy uczniowie zakwalifikowani do III etapu otrzymują tytuł finalisty, tym samym nie wyłania się laureatów olimpiad;
  3. należy zmienić regulaminy olimpiad najpóźniej w terminie do 10  kwietnia  br.;
  4. organizatorzy olimpiad z etapem międzynarodowym określają warunki kwalifikacji finalistów do olimpiady międzynarodowej.

Jednocześnie informuję, że przepisy dotyczą wszystkich olimpiad przeprowadzanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 8 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty i przepisów wykonawczych –  rozporządzenia  Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz.U. 2002 Nr 13, poz. 125 z późniejszymi zmianami).

Na stronie głównej Olimpiady Biologicznej pojawiają się liczne pytania o recenzje prac badawczych i ich ewentualne wykorzystanie do stworzenia listy rankingowej zawodów centralnych.

http://www.olimpbiol.pl/index.php/aktualnosci/

Recenzje prac badawczych: (cytuję)

  • Podstawowe recenzje prac badawczych zostały już wykonane, ale ze względu na wprowadzenie stanu epidemii i zaostrzenie ograniczeń w przemieszczaniu się ludności niemożliwe jest sprostanie zapisom regulaminu ujętym w pkt. 4.6.i: „Najpóźniej na początku kwietnia odbywa się kilkudniowe posiedzenie Komisji Egzaminacyjnej, podczas którego omawiane są prace badawcze i wystawiane są holistyczne recenzje prac badawczych”.
  • Z powyższego powodu recenzje prac badawczych w bliżej nieokreślonym terminie zostaną wykorzystane przez KG jedynie do celów edukacyjnych, tzn. nie będą służyły do stworzenia listy rankingowej zawodów centralnych.
  • Przypominamy, że wg aktualnego stanowiska MEN wszyscy uczestnicy zakwalifikowani do zawodów centralnych otrzymują tytuł finalisty. Zawody centralne są odwołane, a więc nie powstaje też lista rankingowa zawodów centralnych, czego konsekwencją jest wstrzymanie w roku szkolnym 2019/2020 wydawania zaświadczeń laureata. Cały czas czekamy jednak na stosowne rozporządzenie Ministra Edukacji, które umożliwi odpowiednie zmiany w regulaminie Olimpiady Biologicznej. Na tę chwilę nie ma podstawy prawnej do wydawania żadnych zaświadczeń.”                                                                                                                                                                                                                                        Pozdrawiam serdecznie Barbara Kamińska

——————————————————————————————————————-

Grudziądz, 27.03.2020r. 

Zaproszenie

           Wobec wzrastającej liczby zachorowań wywołanych rozprzestrzenianiem się wirusa COVID19 Minister Edukacji Narodowej, że w okresie od 25 marca do 10 kwietnia 2020 r. zadania jednostek systemu oświaty są realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, dlatego proponuję również, aby nasza współpraca również odbywała się zdalnie, zatem, serdecznie zapraszam wszystkich nauczycieli biologii, którzy chcą włączyć się do współpracy w ramach

sieci współpracy i samokształcenia „Praca z uczniem zdolnym”

nad opracowywaniem prostych obserwacji i doświadczeń. Podstawą konstruowania zadań jest nowa podstawa programowa z biologii.

Proszę o przygotowanie propozycji kilku ćwiczeń lub doświadczeń do analizy w celu zebrania w jedną całość, żeby zbiór można było wykorzystać w pracy z uczniami oraz jako publikacje.
Wszelkie pomysły i pytania proszę przesyłać na mój adres mailowy. W razie potrzeby zachęcam również do konsultacji telefonicznych.

Obserwacje i doświadczenia biologiczne

                Niezwykle ważnym elementem kształcenia biologicznego, jest rozwijanie zdolności do krytycznego myślenia oraz umiejętności poznawania świata za pomocą odpowiednio zaplanowanych i udokumentowanych obserwacji i doświadczeń oraz żeby obserwacje i doświadczenia były możliwe do wykonania w pracowni szkolnej lub w warunkach domowych, a także żeby nie wymagały skomplikowanych urządzeń i drogich materiałów.

W nowych podstawach programowych z biologii zarówno w szkole podstawowej jak i w ponadpodstawowej wskazano na obserwacje i doświadczenia wykonywane przez ucznia samodzielnie, a nie tylko pokazy prezentowane przez nauczyciela. Dlatego ważne jest, by takie pojęcia jak problem badawczy i hipoteza, próba badana i kontrolna itp. uczniowie poznawali zarówno teoretycznie, jak i w praktyce. Ciekawe obserwacje i doświadczenia są najlepszym sposobem na to, by rozwijać w młodych ludziach zainteresowania naukami przyrodniczymi i chęć samodzielnego poznawania ich tajników. Żaden podręcznik nie jest w stanie zastąpić żywego kontaktu z przyrodą.

Proponuję zajrzeć na strony, na których znajdziemy  ciekawe obserwacje i doświadczenia, które mogą być inspiracją dla pomysłów i pomogą zwizualizować treści nauczania.

https://adamedsmartup.pl/baza-wiedzy/?gclid=EAIaIQobChMIpeiuxM2o6AIVBKsYCh18ygIQEAAYASAAEgKLAvD_BwE

https://www.e-korepetycje.net/artykuly/doswiadczenia-biologiczne

https://www.youtube.com/watch?v=ZvpwexNHy7I

https://www.youtube.com/watch?v=jg6Q7IBpnV8

https://www.youtube.com/watch?v=LVsf5cEvblY

https://www.youtube.com/watch?v=DSLvvEB7qYY

https://www.youtube.com/watch?v=jD_xCdL2pWk

https://www.youtube.com/watch?v=rnTD7YHSHP0

https://www.youtube.com/watch?v=FPenyaRO_No

https://www.youtube.com/watch?v=V_HBeXxsrZA

Serdecznie dziękuję i pozdrawiam w tym trudnym dla nas okresie. Barbara Kamińska

——————————————————————————————————————-

Grudziądz, 23.03.2020r. 

Szanowne koleżanki i koledzy

            W związku z obecną sytuacją w szkołach dotyczącą wstrzymania lekcji do Świąt Wielkiejnocy, żeby nie doszło do bardzo szerokiego rozprzestrzeniania się koronawirusa, lekcje mają być prowadzone zdalnie. Naszym zadaniem jest „przeprowadzić” całą społeczność szkolną przez ten trudny dla wszystkich okres, który jednocześnie jest egzaminem z odpowiedzialności.

            Zawieszenie zajęć w szkołach, to spore wyzwanie dla nauczycieli. Nie znaczy to jednak, że uczniowie są skazani na przymusową przerwę w nauce.

Podczas standardowych lekcji mamy możliwość bezpośredniego kontaktu z naszymi uczniami, a czym i jak wypełnić lekcje zdalne treścią.

Poniżej garść wskazówek i inspiracji. Serwisy, z których można czerpać pomysły, ale i korzystać z ich gotowych zasobów. Oto tylko niektóre z bogatej oferty dostępnej w Internecie.

  1. Epodreczniki.pl-to darmowe narzędzie edukacyjne oferujące nauczycielom i uczniom materiały dydaktyczne oraz środowisko, które pozwala tworzyć i współtworzyć nowe treści, dzielić się nimi z uczniami, przygotowywać testy sprawdzające oraz śledzić postępy, a nawet prowadzić indywidualną pracę z uczniem.
  2. cke.gov.pl (i stron Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych) na stronie Centralnej Komisji Edukacyjnej uczniowie i nauczyciele znajdą materiały przydatne i pomocne w systematyzowaniu, utrwalaniu wiedzy, a także wspierające ich w przygotowaniach do egzaminów.
  3. gov.pl/zdalnelekcje-na stronie propozycje materiałów dydaktycznych i narzędzi do szkoły podstawowej i ponadpodstawowej
  4. men.gov.pl. informacje dostępne na stronie ministerstwa edukacji
  5. http://www.scholaris.pl/ -to portal wiedzy dla nauczycieli zawierający bezpłatne zasoby edukacyjne, które są dostosowane do wszystkich etapów kształcenia. Zasoby portalu są kompatybilne ze wszystkimi tablicami interaktywnymi i innymi urządzeniami wspomagającymi pracę nauczyciela, np. tabletami. Portal zawiera około 28 tys. pojedynczych interaktywnych materiałów, pomocnych w realizacji treści ze wszystkich przedmiotów, na różnych poziomach edukacyjnych. Są to scenariusze lekcji, ćwiczenia, teksty, animacje, slajdy, symulacje, gry dydaktyczne czy filmy. Wszystkie opublikowane na portalu treści, bez względu na przyporządkowanie do poprzedniej lub aktualnej podstawy programowej, stanowią merytorycznie materiał, który może być wykorzystany w pracy zarówno przez ucznia, jak i przez nauczyciela.
  6. https://www.edukator.pl/ – to nowoczesny serwis edukacyjny. Wystarczy się zarejestrować, aby otrzymać dostęp do własnego wirtualnego dysku, który pozwala gromadzić i porządkować cyfrowe materiały dowolnego formatu, a przede wszystkim w łatwy i intuicyjny sposób tworzyć własne treści, komunikować się z innymi i publikować najlepsze dzieła.

a także strony Internetowe:

  1. https://biologhelp.pl/-Strona poświęcona biologii przeznaczona dla uczniów liceów. Zawiera informacje na temat matury, olimpiad oraz studiów, interaktywne testy oraz zadania.
  2. http://www.biologia.net.pl/matura/– Na stronie znajdują się arkusze maturalne z biologii, a także szczegółowe opracowania dotyczące biochemii, cytologii, metabolizmu i genetyki.
  3. https://opracowania.pl/opracowania/liceum/biologia-zawiera katalog opracowań z poszczególnych działów biologii przydatny zarówno do nauki bieżącego materiału jak i  powtórzenia do matury.

                Proszę o propozycję ciekawych rozwiązań metodycznych, dzięki którym będzie można zdalnie poprowadzić zajęcia z biologii dla uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych, a które mogą być inspiracją i wsparciem dla innych nauczycieli. Wszelkie propozycję proszę przesyłać na mojego maila.
Ciekawe rozwiązania i pomysły zostaną zamieszczone w bieżącej zakładce.
To trudny czas dla nas wszystkich Wiele jednak zależy od nas samych!

Pozdrawiam serdecznie i tęsknię za bezpośrednim kontaktem z Państwem.

——————————————————————————————————————

Grudziądz, 10.03.2020r.                                                 

Zaproszenie

Uprzejmie informujemy, że dnia 24.03.2020 roku (we wtorek) o godzinie 1530 w CKU ODiDZN  w Grudziądzu w sali konferencyjnej nr 2 odbędzie się spotkanie dla nauczycieli biologii w ramach sieci współpracy i samokształcenia Praca z uczniem zdolnym.

Serdecznie zapraszamy wszystkich nauczycieli biologii, którzy chcą włączyć się do współpracy w ramach sieci nad opracowywaniem prostych ćwiczeń i doświadczeń. Podstawą konstruowania zadań jest nowa podstawa programowa z biologii. Proszę o przygotowanie propozycji kilku ćwiczeń lub doświadczeń do analizy w celu zebrania w jedną całość, żeby zbiór można było wykorzystać w pracy z uczniami na lekcjach biologii i jako publikacje.

Za udział w sieci współpracy i samokształcenia nauczyciele otrzymają zaświadczenia.

——————————————————————————————————————————–

11 lutego 2020 r.

ZAPROSZENIE

Uprzejmie informujemy, że dnia 25.02.2020 roku (wtorek) o godzinie 1500  w CKU ODiDZN w sali nr 2 w Grudziądzu, ul. Legionów 2 odbędzie się konsultacja zespołowa dla nauczycieli, egzaminatorów egzaminu maturalnego z biologii.

W programie:

Warsztaty: „Analiza wyników egzaminu maturalnego w kontekście podnoszenia jakości pracy szkoły”,

a w nich m.in.

  1. Podsumowanie wyników egzaminu maturalnego z biologii – Matura 2019, informacje z OKE Gdańsk.
  2. Szkolenie egzaminatorów egzaminu maturalnego w zakresie umiejętności sprawdzania prac egzaminacyjnych z biologii na Platformie Moodle.
  3. Deklaracja pracy w czasie sesji egzaminacyjnej w celu podjęcia funkcji egzaminatora sprawdzającego pisemną część egzaminu maturalnego z biologii.

                                                                                                                                  Serdecznie zapraszamy na spotkanie.

——————————————————————————————————————-

10 stycznia 2020 r.

Zaproszenie

Uprzejmie informujemy, że dnia 22.01.2020 roku o godzinie 13;30 w ZSO, V Liceum Ogólnokształcącym w Grudziądzu, ul. Korczaka 23 w sali 11c odbędzie się  konsultacja zespołowa dla nauczycieli biologii.

W programie:

  1. Lekcja otwarta na temat ,,Tkanki zwierzęce – rodzaje, budowa i funkcje” wraz z jej omówieniem.
  2. Obserwacje i eksperymenty na lekcjach biologii, a nowa podstawa programowa.
  3. Próbna matura 2019/2020, analiza arkuszy i stopnia opanowania materiału przez uczniów.
  4. Egzamin ósmoklasisty-informacje.

——————————————————————————————————————-

19 listopada  2019 r.

Zaproszenie

Ośrodek Doskonalenia i Doradztwa  Zawodowego Nauczycieli w Grudziądzu oraz Dyrektor I Liceum Ogólnokształcącego w Grudziądzu zaprasza

nauczycieli biologii oraz uczniów zainteresowanych udziałem w Olimpiadzie Biologicznej

na konferencję przedmiotowo-metodyczną, która odbędzie się 5 grudnia 2019 r. (czwartek) o godzinie 13.00 w auli I Liceum Ogólnokształcącego,  ul Sienkiewicza 27 w Grudziądzu

                p.t. „System organizacji zawodów szkolnych oraz zasady przygotowania pracy badawczej na Olimpiadę Biologiczną

  Prowadzący:
Przewodniczący Komitetu Okręgowego Olimpiady Biologicznej w Toruniu – dr Lucjan Rutkowski-Katedra Geobotaniki i Planowania Krajobrazu, UMK Toruń
Zastępca przewodniczącegoKomitetu Okręgowego Olimpiady Biologicznej w Toruniu – dr hab. prof. UMK Jacek Kęsy-Katedra Fizjologii Roślin i Biotechnologii, UMK Toruń.

 ——————————————————————————————————————-

14 października 2019 r.

Zaproszenie

Uprzejmie informujemy, że dnia 29.10.2019 roku o godzinie 1500 w CKU ODiDZN  w Grudziądzu w sali konferencyjnej Nr 2 odbędzie się  konsultacja zespołowa nauczycieli biologii szkół podstawowych.

W programie:

  1. Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2019/2020.
  2. Podstawy prawne działań profilaktycznych w szkole i placówce oświatowej. Jak planować działania profilaktyczne w szkole-wystąpienie Pani Dorota Lichnerowicz, pedagog ZSO w G-dzu
  3. Opinie i orzeczenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Grudziądzu i ich interpretowanie przez nauczyciela-wystąpienie Pani Aleksandra Otlewska, pedagog PPP w Grudziądzu.
  4. Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w realizacji podstawy programowej z biologii w szkole podstawowej.

————————————————————————————————————————————————

XIII Powiatowy Turniej Ekologiczny

Regulamin

  1. Organizator:
    Starostwo Powiatowe w Grudziądzu, Wydział Ochrony Środowiska, Leśnictwa,Rolnictwa i Gospodarki Wodnej.
  1. Współorganizatorzy:
  2. Nadleśnictwo Jamy,
  3. Ośrodek Doskonalenia i Doradztwa Zawodowego Nauczycieli w Grudziądzu,
  4. Szkoła Podstawowa nr 18 im. Bohaterów Westerplatte w Grudziądzu.
  • Cele konkursu
  1. Pogłębienie wiedzy z zakresu ekologii, ochrony przyrody i ochrony środowiska.
  2. Rozbudzenie i pogłębienie szacunku dla środowiska przyrodniczego.
  3. Motywowanie i podejmowanie działań na rzecz środowiska naturalnego.
  4. Integracja uczestników oraz wymiana doświadczeń w zakresie edukacji ekologicznej między szkołami.
  5. Propagowanie walorów miejsc zamieszkania uczestników.
  6. Wykorzystanie umiejętności i zdobytej wiedzy w praktycznym działaniu.
  7. Umiejętność posługiwania się mapami oraz kluczami do oznaczania gatunków.

Uczestnicy

W konkursie bierze udział młodzież reprezentująca szkoły podstawowe z terenu powiatu grudziądzkiego oraz miasta Grudziądza.

  1. Przebieg konkursu
Turniej zostanie rozegrany jednoetapowo w dniu 21 listopada 2019 roku w Szkole  Podstawowej nr 18 im. Bohaterów Westerplatte w Grudziądzu, ul.  Dąbrówki  7 –  rozpoczęcie o godz. 15.00.

Do Turnieju mogą przystąpić reprezentacje szkół podstawowych oraz gimnazjów z terenu powiatu grudziądzkiego i miasta Grudziądza, wyłonione w eliminacjach szkolnych (bądź wytypowane przez szkoły). Zgłoszenia zgodnie z załączonym wzorem należy przekazać na adres:

Szkoła Podstawowa Nr 18 im. Bohaterów Westerplatte  w  Grudziądzu,

ul. Dąbrówki 7, e-mail: sekretariat@sp18.grudziadz.pl, w terminie
do 16 listopada 2018 r.

Telefony kontaktowe: 56 46 269 43 – Szkoła Podstawowa Nr 18 w Grudziądzu, 56 45 144 14 – Starostwo Powiatowe w Grudziądzu.

Warunkiem dopuszczenia do udziału w turnieju jest dostarczenie wraz ze zgłoszeniem podpisanych przez rodziców lub opiekunów prawnych zgód na wykorzystanie wizerunku dziecka według załączonego wzoru.

W skład Turnieju wchodzą:

  • „Indywidualny Konkurs Ekologiczny „Junior” dla uczniów szkół podstawowych dla klas 1-5” – prawo udziału mają 4 osoby z jednej szkoły, dopuszcza się możliwość udziału uczestników z klas młodszych.
  • „Indywidualny Konkurs Ekologiczny „Senior” dla uczniów klas 6-8 szkoły podstawowej oraz gimnazjalistów” – prawo udziału mają 3 osoby z jednej szkoły.
  • Konkurs zespołowy dla szkół podstawowych z terenu powiatu grudziądzkiego.

Klasyfikacja w tym konkursie będzie ustalona po zsumowaniu punktów uzyskanych przez wszystkich uczestników konkursu z każdej ze szkół w obu kategoriach wiekowych.

  1. Nagrody

Nagrody otrzymują laureaci konkursów indywidualnych jak i zespołowego.

Pozostali uczestnicy otrzymają nagrody pocieszenia.

Podsumowanie Turnieju oraz wręczenie nagród odbędzie się 28 listopada o godz. 14.30 w Starostwie Powiatowym w Grudziądzu ul. Małomłyńska 1.

VII.    Literatura

  1. Podręczniki do przyrody, biologii i geografii,
  2. Popularne przewodniki do oznaczania gatunków roślin i zwierząt,
  3. Przewodniki po powiecie grudziądzkim,
  4. Wydawnictwa Nadleśnictwa Jamy i Starostwa Powiatowego w Grudziądzu,
  5. Strony internetowe:
  6. http://jamy.torun.lasy.gov.pl/
  7. http://powiatgrudziadzki.pl/
  8. http://www.otopjunior.org.pl/
  9. http://ptaki.info/
  10. http://www.salamandra.org.pl/
  11. Słownik gwary łowieckiej.

————————————————————————————————————————————————

25 października 2019 r.

Zaproszenie

Ośrodek Doskonalenia i Doradztwa  Zawodowego Nauczycieli w Grudziądzu

zaprasza

nauczycieli biologii oraz  pięcioosobowe delegacje uczniów 

na konferencję przedmiotowo-metodyczną, która odbędzie się 6 listopada  2019r. o godzinie 13.30

w auli CKU ODiDZN,  ul Legionów 2 w Grudziądzu

p.t. „Kiedyś to były zimy – metody badań i źródła wiedzy o klimacie w przeszłości”

W trakcie prelekcji można dowiedzieć się między innymi:

Z jakich źródeł czerpiemy wiedzę o klimacie w okresie przed pomiarami instrumentalnymi?
Jaką rolę w badaniach nad zmianami klimatu mają dzienniki i pamiętniki?
Czy drzewo może służyć jako termometr?
Jakie metody pomocne są w badaniu zmian klimatu?
Jak zmieniały się meteorologiczne pomiary instrumentalne w Polsce i na świecie?

prowadząca dr Aleksandra Pospieszyńska,

Absolwentka geografii na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu. Zawodowo związana z toruńską uczelnią, zajmuje się klimatologią historyczną i teledetekcją. Na Wydziale Nauk o Ziemi i Gospodarki Przestrzennej zajmuje się również promocją zagadnień naukowych prowadząc m.in. zajęcia dla grup szkolnych. Uczestniczka XXXVI Wyprawy Polarnej UMK na Spitsbergen.

————————————————————————————————————————————————

14.10.2019 r.

Zaproszenie

Uprzejmie informujemy, że dnia 29.10.2019 roku o godzinie 1500 w CKU ODiDZN  w Grudziądzu w sali konferencyjnej Nr 2 odbędzie się  konsultacja zespołowa nauczycieli biologii szkół podstawowych.

W programie:

  1. Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2019/2020.
  2. Podstawy prawne działań profilaktycznych w szkole i placówce oświatowej. Jak planować działania profilaktyczne w szkole-wystąpienie Pani Dorota Lichnerowicz, pedagog ZSO w G-dzu
  3. Opinie i orzeczenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Grudziądzu i ich interpretowanie przez nauczyciela-wystąpienie Pani Aleksandra Otlewska, pedagog PPP w Grudziądzu.
  4. Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w realizacji podstawy programowej z biologii w szkole podstawowej.

Serdecznie zapraszamy na spotkanie.

—————————————————————————————————————————————————————————-

23.09.2019 r.

Zaproszenie

Zapraszamy  nauczycieli biologii do udziału w Sieci Współpracy i Samokształcenia.

SIEĆ:
PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM

Czas trwania:  rok szkolny 2019/2020
Opis szkolenia: Celem spotkań będzie:

·          Wymiana doświadczeń między uczestnikami.

·          Analiza dobrych praktyk stosowanych przez uczestników.

·          Tworzenie nowych rozwiązań na potrzeby n-li uczestniczących w projekcie.

·          Wzbogacenie i poszerzenie warsztatu pracy nauczycieli biologii.

·          Poszerzenie wiedzy na temat metod i form pracy z uczniem zdolnym.

·          Pozyskiwanie merytorycznego i metodycznego wsparcia ekspertów

Formy pracy: konsultacje, warsztaty, wymiana doświadczeń i dobrych praktyk, wspólne opracowywanie materiałów, publikowanie efektów pracy.

Na zakończenie pracy sieci uczestnik otrzymuje zaświadczenie potwierdzające udział w całorocznym programie wspomagania (przy min. 50% obecności).

Adresaci: nauczyciele uczący biologii w szkołach podstawowych i szkołach ponadpodstwowych
Miejsce: CKU ODiDZN sala nr 2,  ul Legionów 2
Kolejne   miejsca spotkań będą podawane na bieżąco.
Cena: Forma bezpłatna
Koordynator: Barbara Kamińska – Doradca metodyczny biologii, e-mail: bkaminska@odn-grudziadz.edu.pl,
tel: 500274089, 721219815
Formularz zgłoszeniowy: W celu potwierdzenia swojego uczestnictwa w Sieci należy wypełnić
i przesłać Kartę zgłoszenia udziału w sieci, która znajduje się na stronie www.odn-grudziadz.edu.pl → Zgłoszenia
Planowane terminy spotkań:
7 października 2019 listopad 2019 luty 2020 maj 2020

————————————————————————————————————————————————

23.09.2019 r.

Zaproszenie

Uprzejmie informujemy, że dnia 7.10.2019 roku o godzinie 1530 w CKU ODiDZN  w Grudziądzu w sali konferencyjnej Nr 2 odbędzie się  konsultacja zespołowa nauczycieli biologii szkół ponadpodstawowych.

W programie:

  1. Realizacja podstawy programowej z biologii po reformie w zakresie podstawowym i rozszerzonym
    w szkole ponadpodstawowej-wystąpienie kierownika regionalnego Pana Jacka Stańczyka z Wydawnictwa Nowa Era.
  2. Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2019/2020.
  3. Diagnoza potrzeb nauczycieli biologii dotycząca tematyki spotkań.
  4. Rozpoznawanie potrzeb uczniów jako element diagnozy edukacyjnej.
  5. Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w realizacji podstawy programowej z biologii.
  6. Programy własne i innowacje pedagogiczne jako rozwiązania służące rozwojowi ucznia.

Serdecznie zapraszamy na spotkanie.